讀《窗邊的小豆豆》有感范文1100字
《窗邊的小豆豆》是一本在教育領(lǐng)域，較少有的“教育文藝”書(shū)籍之一。一開(kāi)始就被書(shū)中有趣的情節(jié)吸引了，原來(lái)可以這樣給孩子上課的；居然有這樣的學(xué)校；有這樣的老師。。。。。。在車(chē)廂里上課；每天來(lái)可以隨意找位置坐；每天可以從自己最喜歡的科目開(kāi)始上課；午飯后，老師會(huì)帶孩子到很遠(yuǎn)的地方散步；飯盒里有“山的味道和海的味道”；這是一間讓孩子下課都不愿意離開(kāi)的學(xué)校，多么難得！我能不能做到下課了孩子都不愿意離開(kāi)我的美術(shù)室呢？我要好好努力!
我覺(jué)得教育是發(fā)掘孩子的本能，順著孩子的意愿去培養(yǎng)的。設(shè)置太多的規(guī)矩，明顯不適合孩子的成長(zhǎng)。小豆豆的媽媽?zhuān)瑥膩?lái)不在孩子面前說(shuō)不，而是讓孩子喜歡做什么，默默的幫孩子鋪路，當(dāng)然，路怎么走？還是由孩子決定的。小林校長(zhǎng)肯定是一位非常懂兒童心理學(xué)的人，他對(duì)孩子的說(shuō)的每一句話(huà)，都是這么懂孩子，讓孩子覺(jué)得這是一位大小孩，我們的大朋友。
所有的孩子都喜歡被傾聽(tīng)的。小林校長(zhǎng)整整聽(tīng)了小豆豆講了4個(gè)小時(shí)的話(huà)，這是多好的見(jiàn)面禮啊！我每周一早上在一樓值日，低年級(jí)的小朋友都會(huì)跑過(guò)來(lái)跟我講，周末發(fā)生的有趣的事，周六做了什么，周日做了什么；孩子每畫(huà)一幅作品，都有一個(gè)故事在里面，畫(huà)完都會(huì)迫不及待的把故事講給你聽(tīng)。每到快下課，總有一群孩子排著隊(duì)要親自給畫(huà)我看，我說(shuō)了全部都收起來(lái)改都不行。聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)話(huà)，也是最孩子的獎(jiǎng)勵(lì)哦。
早就聽(tīng)說(shuō)對(duì)孩子要有五心：愛(ài)心，耐心，細(xì)心，，，道理誰(shuí)都懂，看了這本書(shū)，我真正找到“五心”所在。這么頑皮，這么搞事的.小豆豆，小林先生都可以這樣和藹的對(duì)待，平時(shí)我的這些學(xué)生又算得了什么？是不是有一個(gè)很溫和的方法，可以教育孩子們自覺(jué)地養(yǎng)成良好習(xí)慣呢？
在巴學(xué)園，全校50多名學(xué)生（包括先天不足的的孩子）都可以大大方方地脫了衣服游泳，讓孩子自然地接受自己身體的先天不足，知道這不是什么見(jiàn)不得人的事，克服自卑的心理。大家可以坦誠(chéng)地一起，在孩子眼里沒(méi)有貧富，沒(méi)有好壞。我之前曾在一個(gè)班里問(wèn)過(guò)，誰(shuí)是我們班最調(diào)皮的學(xué)生呢？孩子就會(huì)七嘴八舌地說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)。這是多么愚蠢的做法。這無(wú)疑給孩子戴上枷鎖啊。
看完這本書(shū)，孩子的一些所謂“奇怪”行為，都是有孩子的想法的，小孩就是一位小思想家，身為老師應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，知道孩子為什么要這樣做？這是非常重要的。
記得蘇老師說(shuō)，有機(jī)會(huì)教小朋友，是多么崇高的事業(yè)！也這也是為我們自己積福！希望每位孩子在我的課堂里都是快樂(lè)的。最后，以小林先生的一句話(huà)總結(jié)我的感想：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周?chē)h(huán)境的影響，也有來(lái)自成人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”