《雪域布達拉宮》讀后感3篇
雪域布達拉宮（一）
《布達拉地宮》是一本和神話故事一樣的書，這是一個發生在西藏拉薩的一個故事，有一天，在拉薩的一個安靜的小城里發生了一件怪事，這件事好像一個炸彈，讓 整個拉薩轟動了起來，這個能轟動拉薩的消息，就是有人在墨脫原始森林里抓住了一個叫波墨的豹孩，他被關在一間籠子里，象馬戲團里的動物一樣，這時，有位叫 次仁的博士，把波墨帶走了，他要把波墨帶去做實驗。正當次仁博士要把波墨帶走的時候，有一位唐卡畫家CG，讓他的命運有所好轉。因為CG說出一個讓波墨自 由的理由，讓次仁博士說不出話來，CG還說明天我會到布達拉宮去找波墨的。到了明天，CG去了布達拉宮，CG給波墨帶了很多吃的，穿的和他爸爸媽媽的照 片。CG和波墨在籠子里呆了一會，淅淅熟悉了。本想打開籠子大家看笑話的時候，卻被眼前的一幕給驚呆了。波墨穿著西藏衣服，要是再加上一把藏刀，就象一個 藏族孩子了，這讓次仁博士感到哭笑不得，趁著次仁博士不注意，CG帶著波墨逃了出去。他們來到唐卡畫室，次仁博士就要追過來了，他們兩個就逃跑了，過了幾 天，波墨成為了布達拉地宮密塞羅學院的學生，并且交了許多朋友，在這里，波墨了解到實用烏羽玉可以讓他找到他爸爸媽媽的蹤跡。他的其中一個伙伴格西嘎嘎了 解到烏羽玉藏在布達拉地宮，他們經過了千辛萬苦尋找布達拉地宮，在去布達拉地宮的路上，他們遇到了很驚心動魄的事情。波墨找到了烏羽玉后，他只是做了一個 非常奇怪的夢，夢見一個黑衣人讓他的爸爸媽媽消失了，波墨決心找到這個黑衣人，最后他們碰到了黑衣人，看到了一幅恐怖的畫面，黑色的袍子底下空空如也。什 么都沒有，是一件會說話的黑色袍子。他們把黑衣人打敗之后，黑衣人就象風吹沙子一樣消失了，可是波墨的爸爸媽媽還是沒有找到。然而，在CG的畫室里，CG 已經給波墨講起了她的故事，讀完了這個故事以后，我很想知道波墨的爸爸媽媽找到沒有。
雪域布達拉宮讀后感（二）
這是一個神奇的故事，可是卻告訴了我們深刻的道理。
《布達拉地宮》是一本和神話故事一樣的書，這是一個發生在西藏拉薩的一個故事，有一天，在拉薩的一個安靜的小城里發生了一件怪事，這件事好像一個炸彈，讓整個拉薩轟動了起來，這個能轟動拉薩的消息，就是有人在墨脫原始森林里抓住了一個叫波墨的豹孩，他被關在一間籠子里，象馬戲團里的動物一樣，這時，有位叫次仁的博士，把波墨帶走了，他要把波墨帶去做實驗。正當次仁博士要把波墨帶走的時候，有一位唐卡畫家CG，讓他的命運有所好轉。因為CG說出一個讓波墨自由的理由，讓次仁博士說不出話來，CG還說明天我會到布達拉宮去找波墨的。到了明天，CG去了布達拉宮，CG給波墨帶了很多吃的，穿的和他爸爸媽媽的照片。CG和波墨在籠子里呆了一會，淅淅熟悉了。本想打開籠子大家看笑話的時候，卻被眼前的一幕給驚呆了。波墨穿著西藏衣服，要是再加上一把藏刀，就象一個藏族孩子了，這讓次仁博士感到哭笑不得，趁著次仁博士不注意，CG帶著波墨逃了出去。他們來到唐卡畫室，次仁博士就要追過來了，他們兩個就逃跑了，過了幾天，波墨成為了布達拉地宮密塞羅學院的學生，并且交了許多朋友，在這里，波墨了解到實用烏羽玉可以讓他找到他爸爸媽媽的蹤跡。他的其中一個伙伴格西嘎嘎了解到烏羽玉藏在布達拉地宮，他們經過了千辛萬苦尋找布達拉地宮，在去布達拉地宮的路上，他們遇到了很驚心動魄的事情。波墨找到了烏羽玉后，他只是做了一個非常奇怪的夢，夢見一個黑衣人讓他的`爸爸媽媽消失了，波墨決心找到這個黑衣人，最后他們碰到了黑衣人，看到了一幅恐怖的畫面，黑色的袍子底下空空如也。什么都沒有，是一件會說話的黑色袍子。他們把黑衣人打敗之后，黑衣人就象風吹沙子一樣消失了，可是波墨的爸爸媽媽還是沒有找到。然而，在CG的畫室里，CG已經給波墨講起了她的故事。
確實，我們每一個人都應該愛護身邊的每一個人，不能僅僅追求一點名利，而放棄了的尊嚴與價值。
雪域布達拉宮讀后感（三）
寒假的一日，我在書城中閱讀書刊。我忽然眼前一亮，發現了一本名為《雪域布達拉地宮》的書籍。我覺得好奇：只聽說過布達拉宮，怎么會冒出個“地”我不由自主的看了起來……“是時候該走了。”爸爸突然出現在我的身邊。我抬頭一督窗外，太陽已經落山，在一看書的頁碼，竟然寫著二百八十八頁。我扶著書柜站了起來，發現我的腿早已不聽使喚。爸爸卻出乎我的意料，毅然決然的買了下來，讓我回去仔細研讀。
這本書的劇情非常新奇。主要寫了豹孩兒波墨在布達拉地宮的密塞落學院修學的傳奇歷程，以尋找父母為中心，修學為故事背景，來講述的。在修學的過程中，結識了許多伙伴，還進入布達拉地宮與過藏歷年等冒險，故事情節引人入勝。
其實，一本小說的優點的體現，不應該只是在故事的背景上，而是更多地在人物描寫與情節構思上。這本小說正好把優點全部在這兩個方面體現出來。比如，作者寫出了波墨的勇毅與大膽；邊巴的機靈與幽默；CG的熱情與同情心；多嘎的瘦弱與大智若愚，等等。都從各個方面寫出了人物特點，而不是只在人物介紹中體現的。到了正文當中，人物的最大特點就成為是沒有特點了，這就讓讀者覺得乏味、無聊。
從情節上來講，可謂是“一波百折”，我這樣講一點也不夸張，僅僅是從進入了布達拉地宮之后，各種怪事是接踵而至，但有一點就像這些事情一樣奇怪，大多數都在發生到一半的時間或進展到一半的階段時，就突然“夭折”更加奇怪的是在后文當中一點音訊都沒有了。這會讓讀者感到作者是不是在“耍”我們其實并不是這樣，只需要你翻到最后一頁，作者說明要寫第二部的時候，你就會明白，這是作者為第二部埋下大量的“伏筆”，不至于到第二部無事可寫。“埋伏筆”的手法非常值得我們去，會讓讀者有一種恍然大悟的感覺，但是不提倡考試時“埋下”太多的“伏筆”，到時候因為字數的限制，“伏筆”而變成“地雷”。總而言之，“伏筆”是可以“吊”足讀者的“胃口”的好方法。()
“多讀書，讀好書”，我們不能只是在書籍上的“情節”去“湊湊熱鬧”，而是在“情節”上體味出些道理來。這樣才不會在讀完之后，什么也沒有收獲，只是竹籃打水——一場空。
【《雪域布達拉宮》讀后感3篇】相關文章：
五年級語文布達拉宮練習題07-14
《曾國藩日記》讀后感 【讀后感】08-14
《口哨》讀后感10-11
《化身》讀后感10-09
酒店讀后感09-16
武器讀后感09-16
《變量》讀后感09-13
《烏托邦》讀后感09-07
孝敬讀后感09-07
書店讀后感08-24