張建中的長篇小說《白霜》讀后感600字
看完一本名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的張建中的長篇小說《白霜》讀后感600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
張建中的長篇小說《白霜》讀后感600字1
上海作家張建中繼小說集《青磚上的凹痕》、散文集《春日，猩紅的亮》之后，最近又推出他的長篇小說《白霜》(中國國際廣播出版社)。小說描寫的是上世紀70年代末一個貧民知識分子的命運。主人公余華自小生活在老式的棚戶弄堂里。在這樣的地方，他的生活環境顯然是艱苦乃至惡劣的。盡管如此，主人公仍然有理想，有抱負，有一個美麗的夢，讓自己所學的專業知識——西班牙語能夠對口致用。為了實現這夢想，他開始了常人難以想象的跋涉。在這過程中，所經歷的常人難以想象的，惡劣的生活環境，和舊的`習慣勢力的雙重困難和壓抑。小說最后以主人公經過千辛萬苦的努力，在即將實現自己的理想時，卻積勞成疾的悲劇作為結尾。作家以廣闊、沉郁而又細膩的筆調，營造了一種悲壯的氛圍，使人讀后心情猶如鉛一般沉甸甸的。
在小說中，隨著人物命運的跌宕起伏，作家不僅描寫了人物在困境中的心靈，而且還忠實地描寫了老式棚戶弄堂里的人們和各種生活場景，“早晨那嗆人的爐煙，那裝著叮當碰響牛奶瓶的牛奶車；雨天里，在雨腳如麻的老弄堂里，用鋁鍋等著雨水的白發老人，還有那年久失修的小灶間在倒塌時揚起的灰塵……”這無不一一生動地再現在讀者面前。因此，張建中的小說是可以當作一段歷史來閱讀的，它不但有著較高的文學價值，而且還有著寶貴的史料價值。
縱觀作家張建中近十年來文學創作的軌跡，我們不難發現，無論是中短篇、散文、還是長篇小說，他始終把人們忽視的、淡忘的那些生活在底層市民生活作為自己寫作的內容和題材，講述他們的悲歡離合，關注他們的生存狀態，對他們傾注了一種難以割舍的情感，這在上海眾多的作家中是不多見的。隨著時間的推移，張建中小說的價值將會越來越被人們所認識。因為往事依然沉重。
張建中的長篇小說《白霜》讀后感600字2
最近天氣很冷，所以我們帶領孩子們一起去小學操場進行晨跑運動，去小學操場要經過一段小路。小路的旁邊有很多綠化，特別多的是一年四季都是綠色的像草一樣的植物。我們在向小學操場進發的時候，傳來陽陽的聲音：“快看，草地上都是雪，白色的雪。”我低下頭一看，地上真的'是白白的一層，但是很明顯這不是雪，是霜。這時我說：“小朋友，陽陽說這是雪，你們覺得是雪嗎？”大多數小朋友都說是。于是我讓他們用手指摸一摸，說說摸上去是什么感覺。陽陽摸完“雪”之后，說：“這好像不是雪，雪是軟綿綿的，這有點硬硬的，它還拿不起來。”“對了，這不是雪，有誰知道這到底是什么？”我這一問，小朋友們都不說話了，有幾個在竊竊私語，說：“這不是雪，那是什么呢？”陽陽說：“我知道了，這是霜。”“對了，這是霜，那你們知道為什么會有霜嗎？”陽陽搖搖頭，這時我開始跟孩子們解釋霜的形成，是會因為冬天的早晨，地面的氣溫特別低，近地面的水蒸氣遇冷凝華成的小冰晶附著在地面或植物上，就形成了霜。孩子們似懂非懂的點點頭，等到跑步結束，我們回幼兒園再次經過小路的時候，我再讓孩子們看看地上還有沒有霜時，孩子們已經發現霜沒有了，這時我問孩子們：“霜去哪兒了呢？”只有陽陽回答我：“霜又變成水蒸氣跑掉了。”我不得不表揚陽陽，他把我之前講的霜的形成記住了。
霜的形成是一個自然現象，對于小班的孩子來說是有一定難度的，當我解釋完霜的形成，我并沒有要求孩子們會記住這些知識，而是讓他們能了解一下就可以了。但是今天的陽陽把我所說的霜的形成都記住了，他還能講出霜變水蒸氣跑掉了，說明陽陽基本對霜的形成已經掌握了。
后來和陽陽爸爸說起這件事，他爸爸說以前跟他講過水滴和水蒸氣的關系，估計當我說起霜的形成時想起來了，就把這些知識運用進去了。
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