讀《紅鉛筆》有感
讀《紅鉛筆》有感1
我是在逛書店時，無意間發(fā)現(xiàn)這本《紅鉛筆》的，最先吸引我的是那只玫紅的紅鉛筆，小時候我經常用這樣的筆，它瞬間觸動了我的內心，也許這就是所謂的緣分吧！
我靜靜地翻閱著，幾乎一口氣把它看完，主人公珉浩深深的揪住了我的心，他的喜怒哀樂左右著我的喜怒哀樂，好的書不就是這樣嗎？
《紅鉛筆》這篇童話揭示了文章中“真誠”的重要性，同時也教給讀者如何克服欲望，進一步成長。
書中的紅鉛筆就是珉浩要面對的欲望與誘惑，具備同時帶來幸福與痛苦的兩面性。紅鉛筆幫助珉浩寫出了一片片優(yōu)秀的文章，讓他成為了人們眼中的“才華橫溢的學生”，可是現(xiàn)實中，紅鉛筆越是寫得好寫得出彩，珉浩越受煎熬，因為那不是真實的自己。
作者刻畫了“無法向他人坦露心聲，只能自己面對紅鉛筆的珉浩”這個角色，展示了他在自我斗爭中成長的過程。當紅鉛筆將生活變得愈發(fā)復雜的時候，珉浩不知如何處理它，變得很苦惱。讀到這里的時候，我的心情也和珉浩一樣矛盾，并設身處地地在想解決辦法。這就是這本書帶來的共鳴效果。
讀《紅鉛筆》有感2
暑假里，我讀了一本好書《阿米拉的紅鉛筆》，作者用詩歌的形式講述了一個又一個關于堅強、勤奮的故事……
主人公阿米拉生活在非洲蘇丹一個貧窮的小村莊里。在那里，男孩可以上學，女孩只能在農場里干活。阿米拉很想學習，卻被迫干活。在她12歲那年，戰(zhàn)爭讓她失去了父親和家園，阿米拉對生活充滿了絕望。有一天，阿米拉得到一支紅鉛筆，從此又有了生活下去的信心。她偷偷學寫字、畫畫，后來毅然決定去鎮(zhèn)上唯一的小學上學……
阿米拉是一名年齡與我相仿的女生，她12歲的生日禮物是一根樹枝，她覺得芬達汽水是世界上最好喝的東西……我呢？我生活在一個和平的年代，衣食無憂，擁有良好的學習環(huán)境。你看，我的教室多么寬敞明亮，多媒體設備讓課堂更加豐富多彩，我還有許多本課外書。國家的富強給我?guī)砻厶且话愕纳睿屛易聣殉砷L。我要倍加珍惜美好的生活，像阿米拉一樣好好學習。
有一天，阿米拉失聲了。她沒有整天哭，而是努力學習說話。功夫不負有心人，后來她終于說出了一句話。看到這里，往事像電影一樣出現(xiàn)在我的腦海里。我是一個熱愛寫作的女孩，每年都參加學校舉行的作文競賽。以前，我不是得一等獎，就是得二等獎，但這學期我竟然連三等獎都沒得到。我回到家，關緊房門，蜷縮在角落里大聲哭泣。現(xiàn)在想想，我覺得自己那時候太脆弱了。以后，我面對挫折時，一定要堅強，努力戰(zhàn)勝它。
讀完了《阿米拉的紅鉛筆》這本書，我受益匪淺。只有懂得珍惜、感恩，不怕吃苦，勇敢、堅強地面對生活中的挫折，我才能實現(xiàn)自己的夢想。
讀《紅鉛筆》有感3
有人說，書像一葉扁舟，把我們帶到浩瀚的大海；有人說，書像一盞燈，照亮我們前進的道路；而我說，書就像一支支彩色鉛筆，畫出生活的五彩斑斕，讓我們領略人生的真諦。
今天，我向大家推薦一本書《紅鉛筆》，這本書講了一個名叫申珉浩的男孩在自己桌子上發(fā)現(xiàn)了一支紅鉛筆。自從得到了它，珉浩的生活就來了一個180度的大轉彎:他得到了老師的表揚，同學的贊譽，還在作文大賽中奪得了金獎！可是紅鉛筆不僅僅給他帶來了幸福，也將他拉入痛苦之中。最終，他用誠實的心打敗了紅鉛筆。
我想，希望擁有神奇的力量來幫助自己這件事，是每一個人的夢想。人們總是想要得到自身外的一些幫助，哪怕那個東西弊大于利。這不禁讓我想到了前幾天看到的一則新聞，一個23歲正值青春年華的小伙子因懶而餓死家中。他叫楊鎖，不呆不傻，四肢健全，就因為小時候家人過分溺愛他，事事都幫他做完，簡直是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了呀。因此楊鎖長大成人后，連洗衣服都不會，更不用說做飯了。離開了家人的庇護，沒有任何生活自理能力，他只能坐以待斃。你說依賴之心可怕不可怕？
我認為，紅鉛筆是一個誘惑，它誘惑著那些渴望受人關注，受人表揚的孩子；紅鉛筆是一座警鐘，它警告著那不誠實又依賴心很強的孩子；紅鉛筆是一種考驗，它無處不在，誠實又自立自強的孩子總能有勇氣抵制它的誘惑，有力量去奮斗，去超越自我！
讀《紅鉛筆》有感4
《紅鉛筆》是一本講述紅鉛筆故事的書，這是一本非常精彩的書，在拿到《紅鉛筆》的那一刻，我覺得自己也得到了紅鉛筆的能量，可以寫出優(yōu)美的文字來。
袁曉峰爺爺說過“《紅鉛筆》是一個誘惑，它誘惑著那些渴望取得好成績而受人關注的孩子；《紅鉛筆》是一座警鐘，它警醒著那些曾經試圖用謊言來編織人生故事的孩子；《紅鉛筆》是一次考驗，在那些成長的緊要關頭，誠實的孩子總會有勇氣、有力量去戰(zhàn)勝自己�！钡拇_是這樣，珉浩擁有的這支紅鉛筆是一支與眾不同，充滿魔法的鉛筆，可以讓珉浩無需動腦，就可以寫出好文章的神奇鉛筆。
書中的主人公珉浩并不擅長寫作，可是有一天，他得到了這支紅鉛筆。之后在作文課上，他用這支紅鉛筆寫出一篇篇優(yōu)美的文章，得到了同學和老師的贊許。他希望用這支紅鉛筆去參加比賽，寫出好文章，讓爸爸可以為他驕傲，但讓所有人對他刮目相看。
但他的同學發(fā)現(xiàn)了紅鉛筆的秘密，將他的紅鉛筆偷走了，同學覺得珉浩一定不能在作文比賽中很好的發(fā)揮了。但是他錯了，珉浩雖然失去了紅鉛筆，但他終于在作文本上寫出了自己的真心話，這些話以前他是寫在自己的秘密日記中的'，可現(xiàn)在卻寫在了參加比賽的作文本上……
這是珉浩的進步，我相信一定是紅鉛筆給珉浩的力量，以后珉浩再也不用依賴紅鉛筆也可以寫出好作文。
紅鉛筆是對珉浩的考驗，其實也是對我們每個人的考驗。在成長的道路上我們一定要充滿勇氣的走下去，不管遇到什么困難都去戰(zhàn)勝它，戰(zhàn)勝困難，也就是戰(zhàn)勝我們自己。
讀《紅鉛筆》有感5
擁有神奇的力量，這是每個人都渴望的。我們都希望得到一些神奇的東西，這個故事就從一支普通的紅鉛筆說起。
普通男孩珉浩是班上一個可有可無的存在。但是有一天，他得到一支神秘的紅鉛筆，自此，他的生活產生了翻天覆地的變化：他得到老師的表揚、同學的贊賞，甚至在學校的作文比賽中獲得了金獎！然而紅鉛筆在紅珉浩帶來榮耀的同時，也給他帶來無窮無盡的麻煩——珉浩在紅鉛筆的誘惑下，漸漸迷失了自我。
看到這兒，我的心冰冷冰冷的。不是自己的努力換來的光環(huán)，這也算是自己的成績嗎？我為迷失自我的珉浩感到深深的擔憂。好在主人公永遠不會讓人失望，事情出現(xiàn)轉機：就在珉浩在老師和同學的贊揚聲中，他堅定內心的選擇，把平凡的自己找了回來，戰(zhàn)勝紅鉛筆的誘惑。
我多么理解珉浩的心情啊。每個人都渴望得到別人的肯定與欣賞，自己千辛萬苦也達不到目的，卻可以借助一支紅鉛筆輕易達成夢想，這是多么巨大的誘惑啊。如果是我，我會不會也跟珉浩一樣迷失在自我的虛幻的滿足中呢？幸好，最終珉浩選擇把紅鉛筆燒毀，他已經懂得：唯有腳踏實地去努力，才是正確的選擇。這也是他將來成功的唯一途徑。
紅鉛筆是一個誘惑，也是一次考驗。
它誘惑想取得好成績并備受關注的孩子；它考驗孩子是否有勇氣去戰(zhàn)勝自己。每個看過《紅鉛筆》的同學，你捫心自問吧：我，能拒絕這種誘惑嗎？
上帝說過：“我創(chuàng)造的是不能如愿的世界�！鄙钪校率露疾豢赡芡昝�。如果我有紅鉛筆，我將從資質平平變成高貴的公主。但是那個完美的自己真的是我嗎？不是真正的我，那再美再出色又有什么用呢？
讀完《紅鉛筆》我感悟到：我們不能依靠“紅鉛筆”，而應該有一顆正直、誠實、溫暖的心靈去駕馭生活，把不完美的自己，修補到更完美一點，再完美一點。
我們都應該學習珉浩，鼓起勇氣，尋找出那個真正的自己�。�
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