讀《老師，你在聽嗎？》有感的優秀作文
《老師，你在聽嗎？--幼兒教育活動中的師幼對話》是由美國教育工作者麗薩。波曼女士所著。書中共有八個篇章，分別為《學習與你的兒童觀》《教育環境中的對話》《為對話創設正確的環境》《促進對話》《收集對話》《解讀對話》《傾聽處于語言發展中的兒童》《有目的地運用對話》。
第一章向我們講述了理論學習下的教師兒童觀，每個老師都會有不同的兒童觀，正如每個人都有不同的人生觀和價值觀一樣，他們不同兒童觀的產生原因是因為理論理解的不同，所看到的事物和現象也會不同。
第二章闡述了開發兒童思維、支持兒童學習的對話的特征和類型。
第三章討論了學習環境和課程設計的.問題，并給教師提供了一些實用性的建議，比如環境的空間布局、課程的時間安排、課程的材料組織，以及促進兒童對話最有效的學習情境等等。這些鮮活的案例正好給我們一線教師獻上良策。
第四章種探討了教師在促進兒童對話中的作用。通過大量的實踐案例和故事，向我們闡述如何引導兒童小組學習、向兒童提問、挖掘兒童對新知識和新經驗的理解以及組織對話的策略。
第五章則向我們簡單介紹了收集對話的內容、收集對話的方法。
第六章介紹了解兒童對話、理解兒童產生的想法的策略。
第七章主要講的是某些兒童不善于表達，那我們教師該如何傾聽他們的心聲，理解他們的想法。
第八章討論了一些利用對話的方法，和家長交流，和兒童分享，以及指導你的課程設計的方式。書中列舉了通過兒童的游戲、繪畫、建構作品、對材料的探索、區角操作和深入對話等多種方式來拓展思維的例子，將學習理論與日常教學實踐緊密聯系起來。
本書想幼兒教師介紹了傾聽兒童，與兒童進行言語互動所需要的一些知識和技能，包括科學的兒童觀，把握對話的實際、創設對話環節的策略以及促進、收集、解讀和應用對話的技能與技巧。全書深入淺出，實例豐富，有助于幼兒教師更好地了解兒童，反思師幼互動中存在的問題，糾正自己的不適宜言行，提高自己的專業素養。
【讀《老師，你在聽嗎？》有感的優秀作文】相關文章：
讀《聽動物講故事》有感06-19
讀《放大你的優點》有感09-22
讀《你若安好便是晴天》有感(15篇)01-18
讀《愛的教育》有感優秀范文五篇12-15
讀《孩子，我為什么要打你》后有感09-22
讀《你不可不知的中國名人故事》有感03-24
在感恩中成長————讀《一碗餛飩》有感10-26
讀《傅雷家書》有感：在春光下成長10-14
讀《父親》有感08-31
讀《基地》有感04-12