《做一個有故事的老師》讀后感范文
在《做有故事的老師》這本書里，作者選取了53篇有分量而且較有特色的美文，分為“課堂風云”、“校園傳奇”、“班級變法”、“神馬童話”、“坐以論道”、“四方游走”七個章節。作者在開篇《巧治“涂鴉”》里，就顯現出了他的智慧與文筆。我記得在學校讀書的時候，也常常遇到這樣的惡作劇，而那時候我所見到的老師，大多都是怒形于色，甚至是暴跳如雷。當然，我這樣說并不是貶低教過我的老師。即便在今天這個文明社會里，也常常爆出一些老師虐待學生的事件。對于教室里發生的不正常現象，作為老師的作者，用他的智慧，對學生循循善誘。他沒有大聲呵斥，也沒有武斷地下結論，他把涂鴉這一現象，作為一本活教材，讓每一個學生知道這樣做是不對的，讓每一個學生學會怎么去對待這種現象，下一步怎么去做。這篇文章讀起來像一個故事，又像一篇小說。作者能把這樣親身經歷的一件事情，層層展開敘述，使文章大為增色，使故事更加緊湊。
與特殊學生的遇見。在書中有一個叫葉白荷，平時性格內向、憂郁，朋友比較少，大家私底下都叫她“野百合”。為了交朋友，偷偷從家里拿了5000元錢，給幾個同學買了裙子、零食等。她希望通過這樣的方式，找到友誼。魏華老師把這件事告訴她的媽媽和外公，并且努力平復他們的情緒。魏華老師請接受她禮物的同學，請他們退還禮物，請歧視過她的同學向她道歉，并在班上譴責這種行為，使全班同學的心靈受到了震撼，也維護了她的人格尊嚴。從此葉白荷又像一株含苞待放的百合花，在校園這個溫暖的苗圃里茁壯成長！雖是一個艱辛的過程，但更能激發一個教師的智慧，更能讓教師體會到教育的幸福。作為一名教師，我們應當秉承著每個孩童都是珍貴的唯一這樣的.信念行走在教育旅途中，發揮我們的教育智慧去真正關愛他們，因為我們在幫助一個生命的同時也在成全著我們。
故事中，最美的是與學生的相處。作為教師不僅要讓學生有知識的獲得，更要引領他們參與一種精神的享受。因為一棵樹可以搖動另一棵樹，一朵云可以推動另一朵云，一個心靈可以呼喚另一個心靈……傳道、授業、解惑雖是古訓，然而在今天仍有現實意義。作為一個教育工作者，就要責無旁貸地向學生傳授知識，就要用自己的智慧解開學生思想上的困惑，為學生的健康成長奠基。
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