李建章 成語大會
他佇立原地不動，燈光映照之下描繪出了花甲年紀的外形，臺下數百雙目光隨著他的手部動作，于成語范疇的浩瀚星河之中流轉。李建章跟成語大會，此五個字的背后，是一位老教師耗費半生時光，將那些枯燥乏味的詞匯轉變成了一場場如流水般接連不斷的文化盛宴。這并非是一場簡簡單單的競賽，而是一場關乎文化傳承的極具生動性的實踐活動。
成語大會為何讓人著迷
走入李建章所在的成語大會現場，你會即刻被一種奇特的氛圍所籠罩，那里不存在正襟危坐的緊張感，倒仿若一場老友之間的智力游戲。他總是能夠把“邯鄲學步”講述成一段能讓人捧腹大笑的戰國時期的笑話，使得“胸有成竹”演化為關于文與可作畫時眼中唯有竹子的專注情形。觀眾們發覺，原來每一個成語的背后，藏匿著一段比網絡段子更加精彩的歷史。這種把知識轉變為故事的能力，讓原本或許會枯燥的比拼，轉變成了每周最讓人期待的文化盛宴派對。
李建章如何玩轉成語
對李建章，若僅限于視作記憶力極度超群，那么這無疑大錯特錯。他實際的秘訣，在于“解構”這兩個字。一旦有成語出現，他能夠剎那間拆解出四個不同維度，分別是字面義、引申義、歷史典故以及現代用法。拿“七月流火”為例，他不但表明出自《詩經》，還會引領你去目睹三千年前那個夏夜，古人依據“大火星”的位置來安排農事的情景。他將成語從字典的禁錮之地解放出來，使其再度變為有溫度、有畫面感、可以觸摸的文化鮮活事物。這般如同“庖丁解牛”般的能力，恰恰是他節目最吸引人的看點所在。
參賽選手能學到什么
就參加大會的選手來講，這絕非僅僅只是一場競賽，許多人起初僅僅是沖著獎品才來的，然而在這個過程當中卻被徹頭徹尾地改變了，有個初中生跟我講，為了弄明白“不刊之論”，他把整本《古代漢語詞典》都翻遍了，意外發覺了文言文的魅力，李建章從來不直接給出答案，而是引領選手如同偵探那般，從字源、歷史背景里去尋覓線索，這個過程所訓練出來的思辨能力以及知識遷移能力，要比記住幾千個成語更具價值，不少家長反饋說，孩子回家之后竟然開始主動去翻看《史記》和《世說新語》了。
這場成語大會，實際上是在協助我們尋回一種長久未遇的、針對母語的好奇心，當你下一回欲言“很厲害”之際，會不會憶起“嘆為觀止”這四個字所蘊含的分量呢？歡迎于評論區展開交流，你和哪一個成語曾有過一段令人銘記的故事，別忘了予以點贊分享，促使更多人目睹中文之美。