形容工作思路清晰的成語

時間：2024-12-21 08:17:57 成語

形容工作思路清晰的成語

　　在學習、工作或生活中，大家都接觸過很多優秀的成語吧，成語是中國傳統文化的一大特色，在語句中是作為一個整體來應用的，承擔主語、賓語、定語等成分。你還在找尋優秀經典的成語嗎？下面是小編整理的形容工作思路清晰的成語，歡迎大家分享。

　　重蹈覆轍

　　重：再一次；蹈：踏上；覆：翻倒；轍：車輪軋出的痕跡。再走翻過車的老路。比喻不吸取失敗的教訓；重犯過去的錯誤。一般用于勸說、希望和警告的場合。一般作謂語、賓語。

　　天花亂墜

　　從天上落下許多花朵。比喻說話漂亮動聽而不切合實際或用甜言蜜語騙人。也用來形容雪花紛紛飄落。用作貶義。用來比喻說話；寫文章用甜言蜜語打動別人。一般作狀語、補語。

　　斷壁殘垣

　　倒塌了的墻壁，形容殘破的景象

　　豁然確斯

　　明白透徹。

　　井然有序

　　井然：整整齊齊的樣子。有條理；有次序；整齊不亂。含褒義。一般作定語、狀語。

　　當之無愧

　　承受得起這種榮譽或稱號；一點也不必感到慚愧。當：擔當；承受；之：指所給的榮譽或稱號。用作褒義。一般作謂語、定語。

　　滴水穿石

　　滴水可把石頭打穿。比喻雖然力量小；但只要堅持不懈；就能把艱難的事情辦成。也作“水滴石穿”。一般作謂語、狀語。

　　黑白分明

　　黑、白：黑白兩種顏色；明：清楚。黑白兩色分得很清。比喻對是非好壞分得非常清楚。多含褒義。比喻兩者反差極大；好壞區分明顯。也形容字跡、畫面清楚。一般作謂語、定語。

　　觸景生情

　　觸：接觸；情：感情。接觸眼前景物而激起情緒波動。也作“見景生情”。用來形容眼前景物能引起對往事的回憶或聯想另外有關的事物。一般作謂語、定語、狀語。

　　承前啟后

　　承：承接；啟：開創、開始。承接前面的；引出后面的。多用于事業、學問方面。也作“承先啟后。”一般用于學問、事業方面；有時也用于文章方面。一般作定語。

　　井井有條

　　井井：整齊、有條理的樣子。形容整齊；有條有理。中性；多用于褒義。常用于工作安排、事物處理和整理東西方面；或形容發言有邏輯性；有條理性。多用作補語、謂語、定語、狀語。

　　若明若暗

　　好像明亮；又好象昏暗。比喻對情況的了解或對問題的認識不清楚。有時用來形容景色不十分清晰；也可用于事物中所出現問題的認識；意思的分辨以及情況的了解等。一般作謂語、定語、狀語。

　　頭頭是道

　　原為禪宗語；原指道無所不在。后多形容說話、做事條理清楚；道理充分；面面俱到。用作褒義。一般作狀語、補語。

　　得隴望蜀

　　隴：古代地名；相當于今甘肅東部；蜀：古代地名；相當于四川中西部。得到了隴地后；又希望取得蜀地。比喻得到了這個；還想要那個；貪心不足。～的“蜀”；或為物；或為人；一般都有所指。一般作謂語、賓語。

　　耳聰目明

　　聰：聽覺靈敏。形容聽覺和視覺非常機敏明利。一般作謂語、定語、賓語。

　　含糊其辭

　　糊：不明確；不清晰；辭：也作“詞”；言辭。指話說得含含糊糊；不清楚；不明確。原指話說得含糊而不清楚。現形容為掩蓋真相或回避要害問題；而將話故意說得含糊。這層意思與“閃爍其辭”相近。一般作謂語、定語、狀語。

　　貪得無厭

　　貪：求多；得：獲取；厭：滿足。追求財物沒有滿足的時候。用作貶義。形容人的貪婪。一般作謂語、定語。

　　罕譬而喻

　　說話用不著多比方，都能聽懂。形容話說得非常明白。

　　不知不覺

　　沒有意識到；沒有覺察到。形容無意識的。一般作謂語、定語。

　　明明白白

　　清清楚楚，明確無誤；正大光明聯合式；作謂語、定語、狀語；含褒義

　　春華秋實

　　華：古同“花”。春天盛開的花；秋天結的果。比喻文采和德行。有時也比喻學問和品德修養之間的關系。多用于比喻。一般作主語；分句。

　　稱心如意

　　稱：符合；稱心：符合心愿。完全符合心意。用來形容寫人、事、物合乎自己的心意、要求而心滿意足。一般作謂語、賓語、定語。

　　三紙無驢

　　形容寫文章廢話連篇，不得要領。緊縮式；作賓語、定語；含貶義

　　堅持不懈

　　懈：放松。堅持到底；沒有絲毫的松懈。多形容做事能持之以恒。一般作謂語、賓語、定語、狀語。

　　達地知根

　　比喻根底清楚、明白連動式；作謂語；指根底清楚

　　耳濡目染

　　濡：音如；沾濕；染：沾染。耳朵經常聽到；眼睛經常看到；不知不覺地受到影響。往往指人長期生活在某一環境中不知不覺地受到影響。一般作謂語、定語、分句。

　　唇亡齒寒

　　亡：沒有。嘴唇沒有了；牙齒就會感到寒冷。比喻兩者關系密切；相互依存；利害相關。多用來形容兩個鄰國之間的關系。也可形容人與人或單位與單位之間的關系。一般作謂語、定語。

　　道聽途說

　　道、途：路。路上聽說來的；又在路上傳播。指隨便傳說不可靠的消息；或指沒有根據的消息。含貶義。一般作謂語。

　　不憤不啟

　　憤：心里想弄明白而還不明白。啟：啟發。指不到學生們想弄明白而還沒有弄明白時，不去啟發他。這是孔子的教學方法。

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