形容教育的成語(yǔ)
1、屢教不改：多次教育，仍不改正。
2、玉琢成器：琢：雕。玉石只有經(jīng)過雕琢，才能成器物。比喻人只有接受教育才能有成就。
3、春風(fēng)中坐：像置身于春風(fēng)中一樣。比喻良師的教誨。比喻受到良好的教育。
4、畫荻教子：荻：蘆葦。用蘆葦在地上書畫教育兒子讀書。用以稱贊母親教子有方。
5、不教之教：不以直接的教育方式而進(jìn)行的教育。指在日常言行中很自然地進(jìn)行的薰陶。
6、易子而教：易：交換。交換孩子進(jìn)行教育。
7、諷一勸百：諷：用委婉含蓄的言語(yǔ)批評(píng)、指責(zé)；勸：勸告，勸戒。委婉含蓄地批評(píng)、指責(zé)一個(gè)，使大家都受到教育。
8、嘉言善狀：有教育意義的好言語(yǔ)和好行為。同“嘉言善行”。
9、循循誘人：猶循循善誘。指善于有步驟地引導(dǎo)、教育人。
10、不可教訓(xùn)：教訓(xùn)：教育，教誨。對(duì)某人無(wú)法進(jìn)行教育。
11、不教而誅：教：教育；誅：處罰，殺死。不警告就處死。指事先不教育人，一犯錯(cuò)誤就加以懲罰。
12、因材施教：指針對(duì)學(xué)習(xí)的人的志趣、能力等具體情況進(jìn)行不同的教育。
13、徙宅之賢：相傳孟軻的母親為了教育好他，三次遷居，改變環(huán)境。形容母教賢明。
14、換骨脫胎：原為道教用語(yǔ)。指修道者得道以后，就轉(zhuǎn)凡胎為圣胎，換凡骨為仙骨。現(xiàn)比喻通過教育，思想得到徹底改造。
15、嘉言懿行：嘉、懿：善、美。有教育意義的好言語(yǔ)和好行為。
16、因材施教：因：根據(jù)；材：資質(zhì)；施：施加；教：教育。指針對(duì)學(xué)習(xí)的人的志趣、能力等具體情況進(jìn)行不同的教育。
17、比屋可封：意思是在唐、虞時(shí)代，賢人很多，差不多每家都有可受封爵的德行。后比喻社會(huì)安定，民俗淳樸。也形容教育感化的成就。
18、刑期無(wú)刑：刑罰在于教育人恪守法律，從而達(dá)到不用開的目的。
19、沂水春風(fēng)：沂水：河水名，在山東省曲阜縣境內(nèi)，孔子出生地。春風(fēng)：春天和暖的風(fēng)，比喻良好的熏陶和教育。來(lái)自沂水的.春風(fēng)。比喻深受孔學(xué)的教育與熏陶。
20、春風(fēng)化雨：化：化生和養(yǎng)育。指適宜于草木生長(zhǎng)的風(fēng)雨。比喻良好的薰陶和教育。
21、懿言嘉行：懿：美好；嘉：善、美。有教育意義的好言語(yǔ)和好行為。
22、脫骨換胎：道教語(yǔ)，指修道者得道以后，就脫凡胎為圣胎，換凡骨為仙骨。現(xiàn)比喻通過教育，思想得到徹底改造。
23、曾子殺彘：彘：豬。曾子殺豬。比喻教育子女要以身作則。
24、蒙以養(yǎng)正：指從童年開始，就要施以正確的教育。
25、生聚教訓(xùn)：生聚：繁殖人口，聚積物力；教訓(xùn)：教育，訓(xùn)練。指軍民同心同德，積聚力量，發(fā)憤圖強(qiáng)，以洗刷恥辱。
26、有教無(wú)類：類：類別。不管什么人都可以受到教育。
27、時(shí)雨春風(fēng)：及時(shí)的雨，春天的風(fēng)。泛指能使萬(wàn)物生長(zhǎng)的雨和風(fēng)。比喻良好教育的普遍深入。用來(lái)稱頌師長(zhǎng)的教誨。
28、化及冥頑：冥頑：愚昧。教化普及到愚昧無(wú)知的人，使他們受到教育。形容教化普及，世風(fēng)良好。
29、相夫教子：相：輔佐，扶助。輔佐丈夫，教育孩子。
30、以法為教：以：用；教：教育。引用法律條文充當(dāng)教育的內(nèi)容。
31、脫胎換骨：原為道教用語(yǔ)。指修道者得道以后，就轉(zhuǎn)凡胎為圣胎，換凡骨為仙骨。現(xiàn)比喻通過教育，思想得到徹底改造。
32、漸仁摩義：漸：浸潤(rùn)；摩：磨礪。用仁義感化教育百姓。
33、神道設(shè)教：神道：本指天教，即神明之理，后指關(guān)于鬼神禍福之說(shuō)。利用鬼神迷信作為教育手段。
34、樂育人材：育：培育。喜歡培育人材。用以贊頌學(xué)校或教育工作者。
35、東風(fēng)化雨：指適宜于草木生長(zhǎng)的風(fēng)雨。比喻良好的薰陶和教育。
36、孟母三遷：孟軻的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，三次遷居。形容家長(zhǎng)教子有方。
37、反面教員：反面：壞的，消極的一面。指與人民為敵的人的言行，可以從反面教育人民。
38、孟母三遷：孟軻的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，三次遷居。
39、教導(dǎo)有方：教育引導(dǎo)很有辦法。
40、不言之化：化：教化。不通過語(yǔ)言進(jìn)行教育而收到的感化作用。
41、夏雨雨人：雨：前一個(gè)“雨”，名詞，雨水；后一個(gè)“雨”，動(dòng)詞，下雨。有如夏天的雨落在人身上。比喻及時(shí)給人幫助和教育。
42、灑掃應(yīng)對(duì)：灑水掃地，酬答賓客。封建時(shí)代儒家教育、學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容之一。
43、化民成俗：化：教育，感化；俗：風(fēng)俗習(xí)慣。教育感化民眾，使之形成良好文明的風(fēng)俗習(xí)慣。
44、磨昏抉聵：抉：撬開；聵：糊涂。啟發(fā)教育愚昧糊涂的人。
45、斷杼擇鄰：孟母為了教育孟子不要中途荒廢學(xué)業(yè)，用被割斷的紗不成布來(lái)做比喻；孟母三遷居處，選擇良好的環(huán)境，來(lái)影響孟子的成長(zhǎng)。
46、不言之教：教：教育。不以語(yǔ)言為主而進(jìn)行的教育。指以身作則起到的教育作用。
47、累教不改：經(jīng)過多次教育仍然不改正。
48、嘉言善行：嘉：善、美。有教育意義的好言語(yǔ)和好行為。
49、教無(wú)常師：受教育不必有固定的老師。
50、市井之徒：徒：人（含貶義）。舊指做買賣的人或街道上沒有受過教育的人。
51、三遷之教：比喻選擇居住合適的環(huán)境以利于教育子女。
52、科班出身：比喻具有受過正規(guī)教育或訓(xùn)練的資格。
53、有傷風(fēng)化：傷：妨礙、敗壞；風(fēng)化：風(fēng)俗教化。敗壞、損害社會(huì)的風(fēng)俗和教化。指對(duì)社會(huì)風(fēng)俗、教育有不好影響的言行。
54、十年生聚，十年教訓(xùn)：生聚：繁殖人口，聚積物力；教訓(xùn)：教育，訓(xùn)練。指軍民同心同德，積聚力量，發(fā)憤圖強(qiáng)，以洗刷恥辱。
55、弦歌之聲：彈琴和唱歌吟詩(shī)的聲音。古時(shí)學(xué)校重視音樂教育，也泛指教育或教學(xué)活動(dòng)。
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