成語過河拆橋主人公是誰？

時間：2023-09-01 23:55:34 煒玲成語

成語過河拆橋主人公是誰？

　　無論是在學校還是在社會中，用到成語的地方還是很多的，成語是中國傳統文化的一大特色，在語句中是作為一個整體來應用的，承擔主語、賓語、定語等成分。為了幫助大家積累更多經典成語，以下是小編整理的成語過河拆橋主人公是誰？歡迎閱讀與收藏。

　　過河拆橋是什么意思？

　　[釋義] 自己過了河;就把橋拆掉。比喻達到目的后就把借以成功的人或事物一腳踢開。

　　[語出] 元·康進之《李逵負荊》：“你休得順水推船;偏不許我過河拆橋。”

　　[正音] 拆;不能讀作“cāi”。

　　[辨形] 拆;不能寫作“折”。

　　[近義] 鳥盡弓藏兔死狗烹

　　[反義] 飲水思源

　　[用法] 用作貶義。比喻自己得到好處后;便拋棄了曾經幫助自己的人。一般作謂語、賓語、分句。

　　[成語故事]

　　元朝的大臣徹里帖木耳，處理公務精明干練，善于決斷。有一年他在浙江任職，正好逢上省城舉行科舉考試。他目睹了這場考試，從官府到考生都花費了許多錢財，并且免不了有營私舞弊的情況。他暗暗下了決心，待到自己掌握了大權，一定要促使朝廷廢除這種制度。后來，他升任相當于副宰相的中書平章政事，便奏告元順帝，請求廢除科舉制度。中國科舉制度隋唐以來已實行了七百多年，要廢除它是一件非常重大的事，在朝中引起了巨大的反響。大師伯顏表示支持，但反對的很多。有位御史堅決反對廢除科舉制度，他請求順帝治徹里帖木耳的罪。不料順帝雖然很昏庸，但對廢除科舉制度倒是贊成的。因此不僅不支持那位御史，反而把他貶到外地去當官。

　　不久，他命人起草了廢除科舉制度的詔書，準備頒發下去。書還未下達，地位略低于平章的參政許有王，又出來反對廢除科舉制度。他對伯顏說：“如果廢除科舉考試制度，世上有才能的人都會怨恨的。” 伯顏針鋒相對地說：“如果繼續實行科舉考試制度，世上貪贓枉法的人還要多。” 許有王反駁說：“沒有實行科舉考試制度的時候，貪贓枉法的人也不是很多嗎?” 伯顏諷刺他說：“我看中舉的人中有用之材太少，只有你參政一個人可以任用!” 許有王不服氣，舉出許多當時中舉的高官來反駁伯額。伯顏當然不會改變自己的觀點，于是兩人爭論得非常激烈。第二天，滿朝文武被召到祟天門聽讀皇帝下達的廢除科舉制席的詔書，許有王還特地被侮辱性地通知在班首聽讀。看來，皇帝特意要讓這個反對者將詔書聽得明白些。許有王心里非常不愿意，但又懼怕得罪皇帝遭到禍害，只好勉強跪在百官前列聽讀詔書。聽讀完詔書后，百官紛紛回府，許有王滿臉不高興地低頭走路。

　　有個名叫普化的御史特地走到他邊上，湊著他的耳朵冷嘲熱諷他說：“參政，你這下成為過河拆橋的人啦。這話的意思是，你許參政是靠科舉當官的，現在宣讀皇上關于廢除科舉制度詔書，你跪在最前面，似乎是廢除科舉制度的領頭人，就像一個人過了橋后就把橋拆掉一樣。許有王聽了又羞又恨，加快步伐離開。之后他借口有病，再也不上朝了。

　　成語寓意

　　沒有一個人可以脫離了社會而獨立存在，每個人的成功都是因為在成長追尋的過程中，除了自己的拼搏努力，還會有身邊的人或者善意的陌生人的幫助。正因為如此，為人者更應該懂得知恩圖報，要感激那些陪伴過，幫助過的人。心懷感恩，才會覺得世界是快樂滿足的。成語告訴人們，忘恩負義是卑鄙者所為，過河拆橋是不留后路的行為，這樣忘恩的人再次落在困難之中，便不能得救。

　　成語運用

　　成文用法

　　“過河拆橋”指過河后便拆掉橋；比喻達到目的后，就把曾經幫助自己的人一腳踢開。

　　含貶義；作謂語、賓語、分句。

　　運用示例

　　現代·老舍《駱駝祥子》十四：祥子受了那么多的累，過河拆橋，老頭子翻臉不認人，他們替祥子不平。

　　現代·周而復《上海的早晨》第四部：“這樣大的事竟然沒有通過馮永祥和商界老老們商量，那不是過河拆橋嗎？”

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