宿桐廬江寄廣陵舊游的閱讀練習
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宿桐廬江寄廣陵舊游
孟浩然
山瞑聽猿愁，滄江急夜流。
風鳴兩岸葉，月照一孤舟。
建德非吾土，維揚憶舊游。
還將兩行淚，遙寄海西頭。
【詞語解釋】
瞑：昏暗。
建德：這里指桐廬江流域。
海西頭：指揚州，古稱廣陵，也稱維揚
閱讀練習
1．“維揚”是古代的一處地名，現今稱為 。（1分）
2．對本詩分析有誤的一項是（ ）（3分）
A．首聯中的一個“急”字，不僅描繪出江流之急，還體現了詩人情感的不平靜。
B．在此詩中，作者以樸質淡雅的筆調，描繪出了一幅孤寂、空漠的月夜江宿圖。
C．頸聯直抒胸臆，抒發羈旅之人思鄉懷友的情感，彰顯出詩人求仕不成的失意。
D．此首五言律詩是以景托情，景情揉合的；景切而情深，構成清峭孤冷的意境。
3．從動靜結合的角度賞析頷聯。（4分）
4、指出這首詩前兩聯與后兩聯在情感表達上采用的不同手法。（2分）
5、頷聯“風鳴兩岸葉，月照一孤舟。”歷來深受好評，請作簡要賞析。（4分）
6．請對首聯的“急”字進行簡要賞析（2分）
7．從動靜結合的角度賞析頷聯。。（5分）
8.本詩前四句借景抒情，請試加分析。
9.有人評述這首詩的尾聯說：“淚豈可寄？然無理之辭，卻獨有深趣。”你同意這種說法嗎？試加以分析。
參考答案
1．（1分）揚州
2．（3分）C（錯在“彰顯”，即使有“求仕不成的失意”，也只是“隱含”；主要抒發的是“思鄉懷友的情感”。）（詩人只淡淡地把“愁”說成懷友之愁，沒往深處去揭示，因為他若將求仕失敗說得過于直露，反而會給人帶來塵俗和寒酸的感覺；再說，他的言外之意，朋友自然心領神會，心照不宣。）
3．（4分）“風鳴岸葉”是動態描寫，“月照孤舟”是靜態描寫，動靜相襯，更顯環境的幽寂及詩人情感的孤寂凄涼。
4．①前兩聯：借景抒情；后兩聯：直抒胸臆。（2分，1點1分）
5、以景傳情，情景交融：“葉”和“孤舟”的意象，具有飄零的性質，表現了詩人漂泊不定的'哀凄之情。而“葉”被風吹得簌簌作響，“孤舟”處于清冷的月色之中。更加強化了孤寂、凄涼、漂泊的情感。（4分，手法、情感各1分，描述分析2分）
6. 首聯中的一個“急”字，不僅描繪出江流之急（1分），還體現了詩人情感的不平靜。（1分）（2分，意思符合即可，有欠缺酌扣）
7. “風鳴岸葉”是動態描寫（1分），“月照孤舟”是靜態描寫（1分），動靜相襯，更顯環境的幽寂（1分）及詩人情感的孤寂凄涼（1分）【以上兩點都答到給3分】。（5分。意思符合即可，有欠缺酌扣）
8.首聯寫天色已晚，詩人聽到山中猿聲悲哀，滄江水急流奔涌，濤聲擾人；頷聯寫風吹得兩岸樹葉颯颯作響，詩人寄宿的小船在月下大江上飄來蕩去，更顯孤單。烘托出詩人懷友思鄉的孤獨愁苦之情。
9.淚，這里用了借代修辭，指思念家鄉，懷念友人的孤獨愁苦情懷，詩人希望通過本詩向遠方朋友來傾訴。