《創(chuàng)造力》語段閱讀訓(xùn)練
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認(rèn)為“我不具備創(chuàng)造力”的人當(dāng)中，有的覺得創(chuàng)造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的，從而進(jìn)行自我壓制。不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。然而在大多數(shù)情況下，即便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。相反，這種非凡的靈感，往往產(chǎn)生于這樣的過程：關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法，并對它反復(fù)推敲，逐漸充實。
由此看來，區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。即使他們不知道將來會產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，但他們很清楚，小的`創(chuàng)意會打開大的突破口，并堅信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實。
1．解釋下面兩個詞語。
（1）不言而喻________
（2）推敲________
2．用自己的語言簡要概括這兩段文字的主要內(nèi)容。
___________________________________________________________
3．這兩段文字主要運(yùn)用了________論證方法。
4．分析上述文字，下列觀點(diǎn)不屬于作者的觀點(diǎn)是
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A．要有創(chuàng)造力，關(guān)鍵是要保持好奇心，不斷積累知識。
B．要有創(chuàng)造力，就不能滿足于一個答案，而要去探索新思路，去運(yùn)用所得的知識。
C．一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。
D．并非任何人都擁有創(chuàng)造力。
參考答案：
1．（1）不用說就可以明白。（2）比喻斟酌字句，反復(fù)琢磨。
2．創(chuàng)造力是怎樣形成的。
3．道理
4．D