《陳涉世家》與《項羽本紀》的對比閱讀題
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《陳涉世家》與《項羽本紀》的對比閱讀題 1
【甲】陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，宇叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也?”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”
(節選自《史記·陳涉世家》)
【乙】項籍者，下相①人也，字羽。項籍少時，學書不成，去學劍，又不成．項梁②怒之。籍曰：“書足以記名姓而已，劍一人敵，不足學。學萬人敵�！庇谑琼椓耗私碳ǎ笙玻灾湟�，又不肯竟學。
秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也！”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”粱以此奇籍。籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。
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【注】①下相：古縣名，在今江蘇宿遷境內．②項梁：項羽的叔父．
5．解釋下列句子中加粗的詞。（4分）
(1)輟耕之壟上（ ） (2)若為傭耕（ ）
(3)毋妄言，族矣（ ）(4)皆已憚籍矣（ ）
6．用現代漢語翻譯乙文中畫線的`句子。（3分）
書足以記名姓而已，劍—人敵，不足學。
譯文：
7．甲、乙兩文中，人物的思想性格及其描寫方法各有何共同點？（3分）
思想性格：
描寫方法：
5. ⑴停止。⑵如果。⑶抄斬門族。⑷害怕，恐懼。
6. 讀書只不過是知道名字怎么寫罷了，學習舞劍只能夠抵擋一個人，沒必要學。
7. 思想性格： 清醒而敏銳的對現實世界的感知和敢為天下先的勇氣。描寫方法：語言描寫。
《陳涉世家》與《項羽本紀》的對比閱讀題 2
閱讀下面兩段文言文，完成 1-5 題。
【甲】陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘�！� 傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也？” 陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”
二世元年七月，發閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝﹑吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝﹑吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？” 陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者�！� 吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！” 陳勝﹑吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。” 乃丹書帛曰 “陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王�！� 卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。（節選自《史記陳涉世家》）
【乙】項籍者，下相人也，字羽。初起時，年二十四。其季父項梁，梁父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也。項氏世世為楚將，封于項，故姓項氏。
項籍少時，學書不成，去；學劍，又不成。項梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學，學萬人敵�！� 于是項梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟學。項梁嘗有櫟陽逮，乃請蘄獄掾曹咎書抵櫟陽獄掾司馬欣，以故事得已。項梁殺人，與籍避仇于吳中。吳中賢士大夫皆出項梁下。每吳中有大繇役及喪，項梁常為主辦，陰以兵法部勒賓客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也。” 梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！” 梁以此奇籍。籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。（節選自《史記項羽本紀》）
解釋下列加點字在文中的意思。
（1）輟耕之壟上 之：______
�。�2）茍富貴，無相忘 茍：______
�。�3）又間令吳廣之次所旁叢祠中 間：______
�。�4）學書不成，去 去：______
（5）雖吳中子弟皆已憚籍矣 憚：______
把下面的句子翻譯成現代漢語。
�。�1）今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？
�。�2）書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學，學萬人敵。
下列對甲、乙兩文的理解與分析，不正確的一項是（ ）
A. 甲文中陳勝與吳廣謀劃起義，他們認為可以借公子扶蘇和項燕的名義來號召天下人反抗秦朝統治。
B. 甲文通過 “置書魚腹”“篝火狐鳴” 等手段，為起義制造輿論，表現出陳勝的智謀。
C. 乙文中項羽年少時，學文不成改學劍術，又沒學成，最后學兵法也淺嘗輒止，體現出他缺乏恒心。
D. 乙文中項羽看到秦始皇出游，發出 “彼可取而代也” 的感慨，反映出他的自不量力。
陳涉和項羽在年少時就展現出非凡的志向，請分別從甲、乙兩文中找出體現他們志向的句子。
陳涉：______________________
項羽：______________________
從陳涉和項羽的事跡中，你能得到哪些關于人生志向與成功的啟示？請結合文章內容簡要談談。
二、拓展探究
閱讀下面兩段文言文，完成 6-8 題。
【甲】陳涉乃立為王，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。乃以吳叔為假王，監諸將以西擊滎陽。令陳人武臣、張耳、陳馀徇趙地，令汝陰人鄧宗徇九江郡。當此時，楚兵數千人為聚者，不可勝數。（節選自《史記陳涉世家》）
【乙】項羽已殺卿子冠軍，威震楚國，名聞諸侯。乃遣當陽君、蒲將軍將卒二萬渡河，救巨鹿。戰少利，陳馀復請兵。項羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。于是至則圍王離，與秦軍遇，九戰，絕其甬道，大破之，殺蘇角，虜王離。涉間不降楚，自燒殺。當是時，楚兵冠諸侯。諸侯軍救巨鹿下者十余壁，莫敢縱兵。及楚擊秦，諸將皆作壁上觀。楚戰士無不一以當十。楚兵呼聲動天，諸侯軍無不人人惴恐。于是已破秦軍，項羽召見諸侯將，入轅門，無不膝行而前，莫敢仰視。項羽由是始為諸侯上將軍，諸侯皆屬焉。（節選自《史記項羽本紀》）
甲文中陳涉起義后采取了哪些行動來擴大影響力？請簡要概括。
乙文中項羽在巨鹿之戰中采取了 “破釜沉舟” 的策略，這一策略起到了怎樣的作用？請結合文章內容分析。
陳涉和項羽都是秦末反秦斗爭中的重要人物，他們的結局卻截然不同。請從他們的性格、領導才能等方面分析造成這種差異的原因。
三、綜合運用
閱讀下面兩段文言文，完成 9-10 題。
【甲】陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，扣宮門曰：“吾欲見涉。” 宮門令欲縛之。自辯數，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“夥頤！涉之為王沉沉者！” 楚人謂多為夥，故天下傳之，夥涉為王，由陳涉始�？统鋈胗姘l舒，言陳王故情�；蛘f陳王曰：“客愚無知，顓妄言，輕威�！� 陳王斬之。諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。（節選自《史記陳涉世家》）
【乙】居數日，項羽引兵西屠咸陽，殺秦降王子嬰，燒秦宮室，火三月不滅；收其貨寶婦女而東。人或說項王曰：“關中阻山河四塞，地肥饒，可都以霸�！� 項王見秦宮室皆以燒殘破，又心懷思欲東歸，曰：“富貴不歸故鄉，如衣繡夜行，誰知之者！” 說者曰：“人言楚人沐猴而冠耳，果然�！� 項王聞之，烹說者。（節選自《史記項羽本紀》）
甲文中陳涉為什么要斬殺故友？這一行為反映出他怎樣的`性格變化？
乙文中項羽 “燒秦宮室”“烹說者” 等行為表現出他怎樣的性格特點？從甲、乙兩文可以看出，陳涉和項羽在取得一定成就后都出現了一些問題，這些問題對他們的事業產生了怎樣的影響？請結合文章內容進行分析。
答案
�。�1）去，往 （2）如果 （3）私自，偷著 （4）放棄 （5）害怕
�。�1）現在逃跑也是死，發動起義也是死；同樣是死，為國事而死可以嗎？ （2）讀書只不過是知道名字怎么寫罷了。學習劍術只能抵擋一個人，不值得學，要學就學能抵擋萬人的本領。
D（項羽 “彼可取而代也” 的感慨，體現出他的雄心壯志，并非自不量力）
陳涉：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！” 項羽：“彼可取而代也�！�
示例：陳涉和項羽年少時就有遠大志向，陳涉不甘于受人奴役，項羽想要取代秦始皇。志向是成功的重要動力，有了明確的志向，才能有前進的方向和奮斗的動力。同時，實現志向需要付諸行動，陳涉抓住時機發動起義，項羽在巨鹿之戰中破釜沉舟，展現出果敢的行動能力。但僅有志向和行動還不夠，還需具備正確的決策、領導才能等，如陳涉起義后用人不當，項羽剛愎自用，這些都影響了他們最終的成敗。（結合文章內容，言之有理即可）
立為王，號為張楚；派吳叔為假王，監諸將西擊滎陽；派陳人武臣、張耳、陳馀徇趙地，鄧宗徇九江郡。
“破釜沉舟” 表明了項羽決一死戰的決心，斷絕了士兵的退路，激發了他們的斗志，使士兵們在戰斗中個個奮勇向前，以一當十，最終大破秦軍，威震諸侯，讓項羽成為諸侯上將軍。
性格方面：陳涉起義初期有智謀、勇敢，但稱王后變得狹隘、猜忌，如斬殺故友。項羽勇猛善戰，但剛愎自用、殘暴，如 “燒秦宮室”“烹說者”。領導才能方面：陳涉起義后不能很好地團結各方力量，用人不當，導致內部離心離德。項羽雖在軍事上有卓越表現，但在政治上缺乏遠見，不善于聽取他人建議，錯失關中這一戰略要地。這些性格和領導才能上的差異，使得陳涉起義最終失敗，項羽雖有一時輝煌，但最終也走向失敗。
因為故友在宮中隨意談論陳涉過去的事情，陳涉認為他的行為有損自己的威嚴。這一行為反映出陳涉從起義初期的胸懷大志、與眾人平等相處，變得愛慕虛榮、心胸狹隘。
項羽的這些行為表現出他的殘暴、短視和剛愎自用。陳涉斬殺故友，使得身邊沒有親近之人，失去了人心，影響了起義隊伍的凝聚力和向心力，對其事業發展極為不利。項羽 “燒秦宮室”“烹說者” 等行為，使其失去了關中百姓的支持，也讓有識之士對其望而卻步，嚴重損害了他的聲譽和統治基礎，為其最終的失敗埋下伏筆。
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