《方仲永》閱讀題

《方仲永》閱讀題

《方仲永》閱讀題1

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近于之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：泯然眾人矣。

　　【小題1】解釋下列句中劃線的字詞。（4分）

　　（1）其詩以養父母、收族為意（ ） （2）自是指物作詩立就（ ）

　　（3）稍稍賓客其父（ ） （4）邑人奇之（ ）

　　【小題2】本文一開頭用一句話9個字交代了主人公四個方面的情況，請各用兩個字概括：（2分）

　　①_________ _② _______ __③_____ _______④____ _____ ___

　　【小題3】寫出下列之字指代的內容：（4分）

　　①忽啼求之（ ） ②借旁近與之（ ）

　　③秀才觀之（ ） ④余聞之 （ ）

　　【小題4】翻譯下列文言短句：（4分）

　　自是指物作詩立就：

　　邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之

　　【小題5】選文主要記敘了方仲永哪三個階段的故事？（用文中原句回答）（3分）

　　【小題6】造成仲永泯然眾人的主要原因是（用文中原句回答） （1分）

　　【小題7】本文對我們的教育和啟發是什么？（2分）

　　答案

　　【小題1】團結 完成 以為賓客 認為奇特

　　【小題1】籍貫 身份 姓名 職業

　　【小題1】①書具 ②仲永 ③詩 ④這件事

　　【小題1】略

　　【小題1】指物作詩立就；不能稱前時之聞；泯然眾人

　　【小題1】不使學

　　【小題1】一個人的成功，不能僅憑天資，更重要的是要靠后天的學習。

　　解析【小題1】學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確。

　　【小題1】學生能學會用概括內容，提高對文本的理解能力。

　　【小題1】理解之字作為代詞的用法，即代人、代物、代事。

　　【小題1】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。

　　【小題1】學生能學會用原文概括內容，提高對文本的理解能力。

　　【小題1】學生能學會用原文回答問題，提高對文本的理解能力。

　　【小題1】只要觀點正確，有理有據，文通句順，書寫認真即可。

《方仲永》閱讀題2

　　閱讀，完成問題。

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：泯然眾人矣。

　　1、寫出文中的一個通假字：__________通__________，意思是__________。

　　2、解釋句中加粗的字。

　　（1）世隸耕（ ）

　　（2）父利其然也（ ）

　　3、翻譯下列句子。

　　邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

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　　4、方仲永由天資過人變得泯然眾人的原因是什么？（請用課文原句回答）

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　　5、文章敘事采用了什么樣的寫法？這樣寫有何好處？

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　　參考答案：

　　1、扳，通攀，牽、引

　　2、（1）屬于（2）以為有利可圖。

　　3、同縣的'人對他感到驚奇，紛紛地請他父親去做客，有的人還用錢來求仲永題詩。

　　4、父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。

　　5、運用先揚后抑的寫法。先寫仲永幼年時天資過人，后寫他變得平庸無奇，前后互為反襯，對比鮮明，既令人對他的不幸結局感到警醒、惋惜，又表現了對不使學的錯誤做法的否定、批判的態度，有力地突出了文章的主旨。（意對即可）