關(guān)于小升初語文閱讀題高分解題攻略參考
1.怎樣給文章分段?
給文章分段一般有五種方法：按事情發(fā)展挨次分(起因、經(jīng)過、結(jié)果)，定時(shí)間的變革分(找時(shí)間詞)，按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移分(找地點(diǎn)變革的詞)，按事物的類別分，按文章的結(jié)構(gòu)分(總分總、分總、總分)。
2.怎樣概括段落大意?
先要讀懂文章，然后根據(jù)這幾種方法概括：層意歸納法(將段落中各層意思連成句子)，摘句歸納法(找中心句、過渡句)，提問歸納法(對內(nèi)容提問)。
3.怎樣給段落劃分層次?
按連貫關(guān)系分層，一般有兩種：一種是按事情發(fā)展挨次，一種是定時(shí)間的先后挨次。按因果關(guān)系分層，有先因后果或先果后因兩種形式。按并列關(guān)系分層，各內(nèi)容之間沒有主次之分。按總分關(guān)系分層，有“總分”、“分總”和“總分總”三種形式。
4.怎樣歸納主要內(nèi)容?
有四種方法可供參考：段意歸納法，將各段意思連起來組成完整的句子。重點(diǎn)歸納法，只要抓住重點(diǎn)段落的意思，再加上須要的增補(bǔ)交代就可以了。審題歸納法，將標(biāo)題問題的意思具體地?cái)U(kuò)展成一句話。摘句歸納法，找出重點(diǎn)語句或中心句，增補(bǔ)一些詞句連成一句完整的話。
5.怎樣概括中心思想?
中心回想=主要內(nèi)容 作者的思想感情或立場。歸納主要內(nèi)容的方法詳見上面第4點(diǎn)，概括作者的思想感情或立場可以學(xué)習(xí)這四種方法：分析標(biāo)題問題法，弄清標(biāo)題問題的意思，找出中心詞。分析中心句法，理解中心句所要表達(dá)的思想感情。分析主要情節(jié)法，理解主要情節(jié)中包羅的思想感情。分析主要人物法，理解主要人物有什么思想品質(zhì)和精神，作者是歌頌還是批評。
語文閱讀如何提高
注重基礎(chǔ)閱讀
1.重點(diǎn)：《小學(xué)必備古詩70首》
2.必讀：《繁星春水》《伊索寓言》《童年》
3.選讀：《世說新語》
4.積累：多讀《讀者》《意林》《青年文摘》《格言》等期刊，還可以多看看報(bào)紙。
閱讀需要注意：
①識(shí)記作品名稱、作家和主要人物;
②理解作品的主要內(nèi)容和故事情節(jié);
③簡要分析作品刻畫人物的基本方法;
④簡要分析或評價(jià)作品人物性格或主要情節(jié)。
多讀課外讀物
童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現(xiàn)當(dāng)代童話等;
寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等;
故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等;
詩歌散文：魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星?春水》等;
長篇名著：吳承恩《西游記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、笛福《魯濱遜漂流記》、斯威夫特《格列佛游記》、羅曼?羅蘭《名人傳》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等;
當(dāng)代文學(xué)：選"茅盾文學(xué)獎(jiǎng)"獲獎(jiǎng)作品以及近年來頒發(fā)的各類中外優(yōu)秀作品;
多查工具書
目前學(xué)生遍及用的詞典是《現(xiàn)代漢語詞典》、《成語詞典》、《古漢語常用字字典》。遇到陌生、生僻的'詞或字，多查查工具書，可以準(zhǔn)備一個(gè)小簿本，布置這些陌生的家伙，一回生二回熟，時(shí)間長了，你再次見到它們，就可以很輕松地叫出“名字”了。
語文閱讀其實(shí)沒什么好懼怕的，只要我們平時(shí)多注意積累，多給本身的暑假、寒假列清單，隨著閱讀量的增加，語文閱讀能力就會(huì)在不知不覺中提高了!
考試是小學(xué)生進(jìn)入初等重點(diǎn)初中院校的一次重要考試，希望大家都能夠認(rèn)真復(fù)習(xí)，同時(shí)也希望我們準(zhǔn)備的語文閱讀題解題方法能讓大家在的備考過程助大家一臂之力!