把準題脈現代文閱讀重點和難點
一、作用型
如2010年第(16)題 第(1)(2)用了 說明方法，其作用是 .2009年第(24)題思賢忽然淚如泉涌，這句話用了 修辭方法，其表達效果是 。
簡答思路：(1)在答句子使用什么說明方法之后，舉例子的作用是用事實來證明了某個特征(觀點);列數字的作用是通過具體數據來說明某個事實和觀點，作比較要明確比較點，為了突出強調某一方，比較之中見差距。
(2)在答句子使用什么修辭之后，具體相應地寫出怎樣的“形象”、“生動”要聯系句子的內容。
二、刪除型
如2010第17題，“第(4)段中加點詞‘依次 ’能否刪去?請說明現由。”此題，答錯得很多，只知其一“準確”而不知其二。其二的答案是“依次”和后文的色彩、形體、線條和點的排列順序照應，突出了色彩是人類認識外部世界的第一媒介。
簡答思路：1、明白文體的特點。2、理解詞意的含義和范圍。3、從感情色彩加以辨析。4、從文本的結構上加以考慮。
三、概括型
如2009年第19題：本文圍繞城市景觀花卉裝飾介紹的內容有：(1)城市景觀花卉裝飾發展的原因;(2)(3)(4)
又如2010年，第23題，小說的`情節一波三折，引人入勝，請在空格處填入恰當的內容。
簡答思路：1、概括事件：誰做了什么?(結果怎樣)。以2010年第23題為例：(我)尋工作不得，回老家，我因人多未采到磨菇，父親買了蘑菇為我做湯。2、說明文具體步驟：段段清，找出文中的中心句或關鍵句，然后合并提煉，3、議論文論點的概括可以從標題，可以從開頭和結尾處，也可以從中間尋找還可以用文本的關鍵句子等方法來概括。
四、分析評價型
如2010第24題，文中的父親是個怎樣的人?請作簡要分析。
簡答思路：1、注意文本中在故事情節中人物性格的刻畫，特別要通過對人物的描寫，理解人物思想品質和性格特征。 2、注意歸納記敘文中的人物是怎樣的人?一 般要褒獎的人物的主要品質歸納如下：善良淳樸，勤學苦練，助人為樂，愛憎分明……。據此，2010年第24題答案就清楚了，答案是：父親尊重孩子，理解孩子。從文本中記敘他對兒子善于引導，講究方法，有智慧等方面可以知道。
五、原因型
如2009年第22題，第3段中“大家總是莫名其妙地彼此感動”的原因是。
簡答思路：1、從前后文直接找文本中所透露出的因果關系的語句，一般都由果追因。2、如果沒有顯性原因的話，再通過分析歸納隱含在情節和事件中的隱形的原因。那么第22題只能是隱形的原因。聯系上文，可以感受到一種為藏羚羊讓路，愛護野生動物的高尚情感，這是大家擁有的，而這種情感提升就成了大家心中的“潛臺詞”，答案是：彼此間都感受到了對方心中蘊含高尚情操。
以上僅是簡答題型中最常見的最基本的，如若這些題型“不惑”的話，也就抓住了現代文閱讀重點和難點，這是讓語文飛不可或缺的關鍵。