閱讀題型細節題解析:態度題
與其它GRE閱讀題型不同，態度題的題干和選項的特點就是簡潔明了。在掌握了相關的解題技巧基礎上，態度題屬于送分題的一類，其重要性也是不言而喻的。
態度題分類
態度題可以分為五種類型：正態度（對某事物持肯定或贊揚的態度）、負態度（對某事物持否定或批評的態度）、客觀態度（即客觀公正的態度）、無明確態度（文中沒有明確的表示態度的情況，但是如果解決了問題的理論，可以認為作者對其持正態度）和復雜態度（即有讓步成分的態度）。掌握了這五種態度類型，就可以在選項中第一時間排除錯誤類型的態度詞。
解題步驟
解答態度題可以分為三個步驟：初讀文章做標記、看清題干定問題、排除錯項得分易。
1. 初讀文章做標記
鑒于GRE閱讀的特殊性，在做題之前是要略讀全文的。在瀏覽的過程中，要做相應的標記，以便在做題時能以最快的速度回原文定位。具體到解態度題需要做的標記，就是態度詞。基本可以分為正態度和負態度兩類，因此需要考生在復習的過程中，注意積累不同的態度詞，以便在略讀時準確做好標記。
2. 看清題干定問題
這一步驟要求考生要在讀題時確定，是“誰”對“誰”的態度。比如文章介紹的是一本名著，作者在文中對此書表達了肯定的態度，考生在初讀原文時也對相應的態度詞做了明顯的標記。但題干問的是某某作家對此書的態度，在時間緊迫的情況下，如果不讀題干，只看到題目問的是對此書的態度，那么就很容易在已經讀懂了文章的情況下失了此題的分。
3. 排除錯項得分易
已經略讀原文、確定了題目問的是“誰”對“誰”的態度，做態度題的最后一步就是排除錯誤選項了。考生可以參照以下幾點，以最快的速度將錯誤項排除，最終找到正確答案：
a. 如果作者在原文中是正/負態度，則選項中凡是貶/褒義詞即可立即排除；
b. 如果作者在文章中對某事物呈復雜態度，比如先表揚，結尾處又讓步，說這個東西還有其不足之處等等，則態度題中一定會體現出來，通常以限定性的修飾或者…but…的表達方式，例如：qualified admitted, accurate but incomplete；
c. 如果作者在文中呈客觀態度，即文章屬于科學論述文，作者對待科學也呈嚴謹、客觀的態度，即便有褒揚和批評之分，也不太可能無節制（immoderately）地褒揚、無限度（unrestrainedly）地批判，更不可能進行惡意的攻擊（attack）、嘲諷（derision）、辱罵（abuse）等。所以這類詞匯不太可能成為態度題的爭取選項；
d. 還有一類態度是作者不太可能持有的。就是聽之任之（resigned）、冷漠（indifference）的態度，因為作者既然選了某個觀點、某種科學現象來闡述，本身就說明了其關注的態度是積極地尋求解決、改進問題的方法，故不會漠然處之。所以遇到這類詞匯，讀者也可以先排除。
排除了錯誤選項，剩余的就是對詞匯的具體詞義考察了。因此，在掌握了以上技巧后，還是要打好基本功，扎實背單詞。
例題講解
根據以上技巧，我們以例題來檢驗一下：
Tocqueville, apparently, was wrong. Jacksonian
America was not a fluid, egalitarian society where
individual wealth and poverty were ephemeral conditions.
At least so argues E. Pessen in his iconoclastic
(5) study of the very rich in the United States between 1825 and 1850.
Pessen does present a quantity of examples,
together with some refreshingly intelligible statistics,
to establish the existence of an inordinately wealthy
class. Though active in commerce or the professions,
(10) most of the wealthy were not self-made, but had
inherited family fortunes. In no sense mercurial, these
great fortunes survived the financial panics that
destroyed lesser ones. Indeed, in several cities the
wealthiest one percent constantly increased its share
(15) until by 1850 it owned half of the community’s wealth.
Although these observations are true, Pessen
overestimates their importance by concluding from them
that the undoubted progress toward inequality in the
late eighteenth century continued in the Jacksonian
(20) period and that the United States was a class-ridden,
plutocratic society even before industrialization.
The author’s attitude toward Pessen’s presentation of statistics can be best described as
(A) disapproving
(B) shocked
(C) suspicious
(D) amused
(E) laudatory
初讀原文時，紅色字體是我們要標注的內容。值得注意的是，不能在看到Pessen時就選擇了負態度，題干問的是作者對于Pessen’s presentation of statistics的態度，而不是對Pessen本人。因此，在做態度題時，一定看清題目問題，是“誰”對“誰”的態度�，F在看原文中的態度句：
�。�1）Tocqueville, apparently, was wrong. (對Tocqueville的負態度)
（2）At least so argues E. Pessen in his iconoclastic study of the very rich in the United States between 1825 and 1850. （正態度，因為Pessen駁斥了錯誤的事物）
(3) Pessen does present a quantity of examples, together with some refreshingly intelligible statistics, to establish the existence of an inordinately wealthy class. (對Pessen的statistics的正態度)
直接在原文定位，即可得知作者的態度是E。需要注意的是對“誰”的態度。如果題目問的是作者對Pessen的observation的態度呢？
參考譯文：
顯然，托克維爾（Tocqueville）錯了。杰克遜執政時期的`美國（JcaksonianAmerica）并不是一人流動易變的和平均主義的社會，個人的富有和貧困于其中僅是些轉瞬即逝的狀況。至少，伊"佩森（E.Pessen）在其對1825至1850年間的美國巨富進行的那項反傳統的研究中是這么論述的。
佩森確實列舉出大量的實例，連同某些令人耳目一新的、明晰易懂的數據，從而確定了某個極度富有階層的存在。盡管絕大多數富豪活躍于商業或各項職業，但他們并非是白手起家（self-made），而是繼承了家庭財富。這些大筆的財富由于絕未被置于活躍的流通之中，故得以經受住金融恐慌的打擊而幸存下來，而較小規模的資本卻被悉數摧垮。事實上，在幾個城市中，最富有的百分之一的人持續不斷地增加其財富份額，直至。1850年，這部分人擁了社會中一半的財富。盡管這些觀察確鑿無誤，但佩森過高估計了它們的重要性，因為他從中得出以下兩個結論：其一是十八世紀后期不容置疑的貧富分化在杰克遜時代仍在繼續；其二是美國早在工業化之前已是一個充斥著階級分化的、由富豪統治的社會。