培養學生課外閱讀興趣和良好的讀書計劃范文
一、指導思想：
課外閱讀是學生進行自我教育、自我修養的一條重要途徑，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，它無時無刻地陶冶著學生的情操，塑造著學生的'品質。作為三年級的學生，可內閱讀已不能滿足學生的閱讀要求，他們需要到更廣闊的領域汲取營養，從而更好地完善個人品質。為此，我制定了以下課外閱讀活動計劃。
二、培養目標：
1、通過課外有效的閱讀，擴大知識層面，培養語感，積累個性語言，為其終生發展奠基。
２、通過閱讀，培養學生課外閱讀興趣和良好的讀書、思維、表達習慣，提高閱讀、鑒賞能力。
３、通過閱讀，培養學生豐富的情感、積極樂觀的人生態度和科學的價值觀，學會學習、學會生活。
三、時間安排：
晨讀時間：每周二和周五語文早自習。
四、活動方式：
（一）活動要求：
1、語文教師在閱讀前，做必要的指導，指導學生讀書方法，鼓勵學生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。
2、閱讀筆記：具體要求學生：抄寫好句好段，兼顧練習寫讀后感。
（二）實踐活動：
1、師生共讀：利用讀書課與學生共讀書或交流讀書收獲。
2、我的推薦：每周向其他學生推薦一篇好文章，或讀給同學聽，或展示在讀書廊，互相交流。
3、實行好書輪流轉：學生之間定期交換圖書進行閱讀，實現有限圖書無限共享。
4、舉行各種讀書活動：讀書報告會、辯論會、賽詩會、演講比賽、優秀作文展、手抄報展覽等。
5：背詩大王：根據學生的背誦情況，評選，并授予稱號。學期末交教導處。
6：班內閱讀評比欄：充分利用，根據學生的表現，評比閱讀標兵。每學期檢查一次。
7：古詩文園地：選擇學生喜歡的古詩，用壁報的形式，列出來。每學期檢查兩次。
8：背詩卡：要求學生把背過的古詩抄寫在卡上，保存。每學期檢查兩次。
9：讀書日志：把所讀過的書在日志中有所記錄，有計劃安排。每學期檢查一次。