語文閱讀理解解題技巧之抓關鍵字

時間：2022-04-01 17:50:37 語文百科

語文閱讀理解解題技巧之抓關鍵字

　　閱讀理解是指理解閱讀對象的詞句篇章、寫作方法、思想內容、社會價值為目的的閱讀。下面是小編整理的語文閱讀理解解題技巧之抓關鍵字，歡迎閱覽。

語文閱讀理解解題技巧之抓關鍵字

　　閱讀理解題按難易程度分為表層理解和深層理解。

　　一、判斷出文章的類別。根據各類文章的性質，在開始閱讀后有意識的著重去掌握和記住某些關鍵的內容和詞匯。這樣既抓住了要害，又節(jié)省了時間，避免了在若干細節(jié)及無關全局的問題上糾纏。初中階段，碰到的主要是記敘文。如果是故事或傳記，就應特別注意找出主要人物、事件發(fā)生的時間、地點、主要情節(jié)以及最后結局。故事傳記主要是敘述主人翁的主要特征，他與其他重要人物之間的關系也應同時記住。新聞報導、史地知識介紹，往往是一人一事地介紹，比故事、傳記要簡單，但也離不開記敘文的基本特點，對于上述要求它們同樣適用。而新聞報導特別強調時間性、準確性，因此要搞清時間、地點和數字。

　　二、分別理解問題與答案。用邊看問題便找答案這種方法，難以提高閱讀理解的效率，尤其是對于深層理解的文章，應瀏覽全文，了解全文的概貌�？赐旰螅瑧涀∥恼碌囊c，重要的結論以及一些關鍵性的人名、地點、定義和數字，不同的人名，地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找。

　　三、注意找出主題句。要善于引導學生利用主題句來查找有關信息。一般說來，論述性較強的文章或說明文，每一段或相關的幾段里總有一句是主題句。讀了主題句后，便能知道這一段大致的中心內容。

　　總結：因為主題句概括了全段的主要內容，而該段其余的句子則是用來闡述或說明主題句的。

　　拓展：語文閱讀理解解題技巧

　　一、找出文章的中心論點

　　中心論點的識別：一看題目，二看首尾，三看是否是明晰的判斷，四看是否統(tǒng)帥全文，五看論據證明的觀點。

　　方法：標題揭示;開頭提出;結尾歸納;承上啟下的句子;文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞……展開論述。

　　二、分析論據的類型和作用

　　論據可分為道理論據和事實論據兩種類型。答題要點二個方面：明確論據類型;具體分析作用。

　　答題格式：這是……論據，……(概括內容)，在文中起著證明……(論點，如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。)

　　三、分析論證方法的作用

　　句式：使用×-×論證的方法+論證了×-×觀點+效果

　　1、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。

　　答題格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……(概括事例)證明了……(如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點)，從而使論證更具體更有說服力。

　　2、道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。

　　答題格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，從而使論證更概括更深入。

　　3、比喻論證：能夠生動形象的證明作者的觀點，使說理生動，讓人容易理解。

　　答題格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。

　　4、對比論證：突出了作者觀點的正確性或重要性，使說理更有力度。

　　答題格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調了……的觀點。

　　5、引用論證：引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、數據、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、數據，可以增強論證的說服力和性;引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者往下讀。

　　答題格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有說服力。(或更有趣味性，吸引讀者往下讀)

　　四、分析文章的論證思路

　　首先應該了解一般議論文的結構：提出問題(引論)—分析問題(本論)—解決問題(結論)。

　　分析議論文的論證思路，其實就是在段落層次的基礎上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉啟合關系的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結尾的表述。

　　答題格式：首先舉了(引了)…例子(話)從正面證明了…的觀點，接著又引了(舉了)…的話(例子)從反面證明了…觀點，通過對比論證，證明了…最后又通過比喻論證，證明了…從而有力的證明了中心論點。

　　一、小說的三要素

　　人物：主人公

　　刻畫人物的方法：語言描寫、動作描寫、心理描寫、外貌描寫、細節(jié)描寫、正面描寫、側面描寫(間接描寫)(環(huán)境描寫襯托對比等)

　　環(huán)境：自然環(huán)境——渲染氣氛、烘托心情;社會環(huán)境——交代時代背景

　　情節(jié)：序幕、開端、發(fā)展、高潮、結局、尾聲

　　二、小說的命題基本上圍繞著五個關鍵詞：

　　環(huán)境：分析小說中環(huán)境描寫的作用。

　　情節(jié)：著重于情節(jié)的概括、情節(jié)的特點分析、情節(jié)的高潮或結尾作用理解、情節(jié)的合理性探究。

　　人物：人物個性特征分析、主要人物形象的辨析、人物性格發(fā)展的合理性探究。

　　主題、探究：著重小說意蘊主旨的全面理解或小說主旨某一側面的歸納、合理性探究。

　　三、小說閱讀考查的一般設題角度

　　自然環(huán)境描寫的作用(品味精彩語句的表現力、分析表現手法)

　　故事情節(jié)及其特點賞析(分析作品結構，分析作品體裁的基本特征、分析表現手法)

　　人物的性格特點及塑造人物的藝術手法賞析(欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力)

　　小說主題的賞析(概括作品主題)

　　對小說社會意義或表達技巧的探究(從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊、對作品表現出來的價值判斷和審美取向作出評價)

　　環(huán)境描寫

　　1、自然環(huán)境——人物活動的具體場景，如地點、氣候、時間、景色、場面等。作用：

　　(1)提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點;

　　(2)渲染氣氛，為后邊刻畫人物作鋪墊;

　　(3)烘托人物性格，或某種心理;

　　(4)展開、推動情節(jié)發(fā)展;

　　(5)深化主旨;

　　(6)象征和暗示。

　　2、社會環(huán)境——故事發(fā)生的時代背景。作用：

　　(1)交待人物活動及其成長的時代背景，揭示了各種復雜的.社會關系;

　　(2)交代人物身份，表現人物性格，或影響或決定人物性格;

　　(3)揭示社會本質特征，揭示主題。

　　3、環(huán)境類試題的答題思路：

　�、侪h(huán)境本身(交代……時間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氣氛)→②情節(jié)(推動/暗示/鋪墊)→③人物(烘托/映襯)→④主題(表達/寄托/暗示/揭示)。

　　根據要求還可以這樣來組織語言表達：X-X具體描寫了……景色，營造(創(chuàng)設)了一種……氣氛;渲染(定下)了……的抒情基調;烘托了人物的思想感情;為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動……的情節(jié)發(fā)展。

　　故事情節(jié)

　　1、把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關鍵，是欣賞小說藝術特點的基礎，也是整體感知文章的起點。大致包括以下三種題型：

　　(1)用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié);

　　(2)文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括;

　　(3)以填空的形式概括小說的部分內容。

　　2、情節(jié)歸納方法：

　　(1)把握場面，一般一個場面可以概括為一件事;

　　(2)學會按何時何地何人做何事的格式加以概括;

　　1.第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。并更能引起讀者情感的共鳴!

　　2.第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。

　　3.第三人稱：能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現實比較靈活自由。(客觀實在)

　　1.順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘。

　　2.倒敘：造成懸念，引人入勝。

　　3.插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節(jié)更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。

　　4.補敘：對上文內容加以補充解釋，對下..某些交代。

　　5.平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應得體。

　　總體來說，描寫有以下一些作用：①再現自然風光。②描繪人物的外貌及內心世界。③交代人物活動的自然及社會環(huán)境。

　　1.人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現人物的內心世界、性格特征。

　　2.景物描寫：具體描寫自然風光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。

　　3.環(huán)境、場面描寫：交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點，渲染氣氛，更好地表現人物。

　　4.人物對話描寫、心理描寫、細節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。

　　5.正面描寫、側面描寫：正面直接表現人物、事物;側面烘托突出人物、事物。

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