閱讀理解的精彩解題技巧
為了提升閱讀能力，應該注重閱讀規律，掌握閱讀方法，提高閱讀效率。以下是小編為大家準備的閱讀理解的精彩解題技巧，希望對大家有幫助！
閱讀理解的精彩解題技巧
一、把握試題的真信息
閱讀一篇文章，在答題前首先要做的就是把握選文的全部的真實信息。語文新課標要求“在通讀課文的基礎上理清思路，理解主要內容�！毕喈敳糠挚忌恢匾曔@一點，匆匆瀏覽一遍后就開始回答有關問題，結果造成不必要的失誤。無錫中考試題中有一篇現代文閱讀文章，題目是《岳陽樓記》，其中有兩條考題：
一是“沒有洞庭湖，岳陽樓不成其為岳陽樓;沒有岳陽樓，洞庭湖也就不成其為洞庭湖’，聯系上下文，看這句話的意思如何理解？”
二是“通讀全文，用簡潔的話說說‘岳陽樓值得一游’的幾條理由�！�
這兩道題看似簡單，要能圓滿地回答也不易。不少考生只注意選句的前后段落，往往不能兼顧全文，因此答案不夠準確，失分較多。正確的方法應該是：在充分理解全文的基礎上，再去回答有關問題。這樣視野寬闊，整體感強，答題才不會有失偏頗，對選文中有些問題才能歸納到位。
二、 揣摩選文的話外音
例文
兩條河流的理想都是投入大海的懷抱。它們結伴而行，奔流而下。不久，它們遇到一片沙漠。沙漠浩瀚無邊，能吞沒一切。河流甲勇往直前，并充滿激情地說：“為了實現理想，哪怕犧牲自己，我也要穿越沙漠？選”河流乙卻若有所思地說：“為了理想，我要等待好時機�！闭f著，它便掉轉了方向。
考題要求寫出寓意，有創見者加分。（河北省中考題）
這是一道頗具開放性的試題，要有創見，我們不能只注重寓言的表面意義，那就是“要實現理想，就要有勇氣戰勝一切艱難險阻，否則便會一事無成。”我們完全可以換個角度去思考這個問題，河流乙的做法有無可取之處呢？ “把握時機，蓄勢待發”、“不死揪蠻干，提高效率”、“減少無謂的犧牲”等等，不正是新時代一種可貴的人才素質嗎？我們要融入世界地球村，具備國際市場競爭力，光靠傳統的“持之以恒”能否奏效，是否有待于思考呢？讀出了話外音，也就拓寬了思路，才會有創見。
三、遵循試題的思想性
誠然，不能為了鼓勵學生有創見，而忽略了試題本身的思想性，“培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文教學的重要內容�！保ㄕZ文新課標語）
泰州市的中考試題中節選了余秋雨的《一個王朝的`背影》一文，選文第一段說“清代歷史，是小學中唯一用眼淚浸潤的課程”，而第三段中作者又說“統觀全部中國古代史，清朝的皇帝在總體上還算比較好的”。談談對作者后一句話的看法。
出題者的用意顯然要激發學生的創造性，但也有可能把考生導入誤區。有的學生可能認為清代的皇帝是好的，而忽略了 作者的前提�？忌獜淖髡叩恼撌鲋型诰蚱渌枷胄�，得出正確的結論，真正地認識清朝皇帝的本來面目。
四、領會試題的規律性
不同的作品就會有不同的側重點，對不同題材、不同類型的文章，我們可以采取不同的方法：
如記敘文有“六要素”閱讀法，說明文有“四要點”閱讀法（說明對象、說明順序、說明方法、說明結構），小說有“三要素”閱讀法（人物、情節、環境），散文有“神形”閱讀法，議論文有“三論”閱讀法（論點、論據、論證）等等。
這些基本的閱讀方法，需要我們在答題時能融會貫通、運用自如。要做到這一點，得依靠平時的課堂教學積累。我們在答題時要充分把握文章的體裁特點，尋找最佳切入點，提高答題的準確率。
當然，不少考題還要考查學生課外閱讀情況，涉及歷史、文學、政治等領域的基本知識，“功夫在題外”，學生平時多積累，多讀、多看，這對課外閱讀題的解答有著十分重要的作用。
總之，新課程標準下的閱讀評價機制，往往帶有許多創新思維的因素。學生答題時，要把新課程標準的內涵滲透進去，不僅是閱讀方式的創新，而且是閱讀理念的創新。讀準信息，讀準規律，讀準意義，讀準思想。這樣學生的思維空間才能得到拓展，閱讀質量才能提高。
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