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    初中判斷修辭手法的方法

    時間:2022-02-24 11:25:27 語文百科

    初中判斷修辭手法的方法

      語文學科的學習可以說是一個長期積累的過程。期中考試臨近,我們在語文學科方面的提升主要放在基礎知識上。下下面小編給大家帶來初中判斷修辭手法的方法,歡迎大家閱讀。

      初中判斷修辭手法

      一、 共有12種,比喻、擬人、夸張、對比、反問、設問、對偶、對比、引用、借代、反復、反語。

      二、修辭手法由易到難排列順序

      引用 反復 反語 擬人 夸張 對比 設問 反問 排比 對偶 比喻 借代

      1、設問與反問的區別

      設問一般要回答,反問只問不答,答案自寓其中。

      設問語氣較弱,反問語氣較強。

      設問是從正面提出問題,反問是從反面提出問題。一般要帶否定副詞。

      2、排比與對偶的區別

      排比是三項以上一組,對偶僅限于兩項一組。

      排比往往以一些相同的詞語做提挈語,對偶要盡量避免字相同,只求對應詞性基本相同。

      排比字數靈活運用,對偶句中兩個句子中必須字數相等。

      3、借代與借喻的區別

      借代的借體與主體之間必須密切相連,借體常常是本體的一部分或本體的某一特征。借喻的喻體與本體之間只是相似的.關系。

      借代的借體與本體之間不能加比喻詞,而借喻的喻體和本體之間一般可以加上比喻詞,構成明喻。

      4、怎樣判斷有“像”字的句子是不是比喻?

      方法一:比喻一定要有本體何喻體,兩者缺一不可。如:柏油路曬化了,甚至于鋪房門前的銅牌好像也要曬化了。

      這句只有本體銅牌,并沒有雨銅牌相似的喻體,所以不是比喻。

      方法二:比喻的本體何喻體不能是同一類事物(包括人)。

      (1)、這棵樹像我家門口的那棵樹。

      這句子的本體、喻體都是同一類事物(樹),不是比喻 。

      (2)、他很像他的父親。

      這句子的本體、喻體都是父親,同是指人,不構成比喻,不是比喻。

      四、由深入淺地學習八種重點修辭手法

      由易到難排序

      反復 擬人 夸張 設問 反問 排比 比喻 對偶

      學生理解他們。

      1.反復

      定義:為了強烈地表達思想感情,有意地把某個詞語或句子重復運用,這就叫反復。

      如:盼望著,盼望著,東風來了,春天的腳步近了。

      類型1、連續反復2、間隔反復

      作用 能加強節奏感,突出某個意思,強調某種感情。

      2、擬人

      定義:把生物或無生物直接當作人來描寫,賦予他們認得思想和動作行為,給人以鮮明的印象何深切 感受,就叫擬人。

      作用

      擬人常常在感情激動是運用,具有很強的抒情性何感染力,使語言生動有趣。

      3、夸張

      定義:運用超出客觀事實的語言來渲染強調某個事物,個人以突出的印象。這種修辭方法叫夸張。

      作用:能增強表達效果,引起人的豐富想象,其強調的作用。

      4、設問

      定義:設問是自己提出問題,自己來解答的一種修辭手法,目的是為了提起下文,引起人們的思考,答案緊跟在問題之后。

      作用:能喚起讀者注意,啟發思考,可以是人們對后面的的答案加深印象,有突出強調的作用。

      5、反問

      定義:只問不答,答案暗含在反問句中,人們可以從反問句中領會懂啊表達的真實意思。這樣的修辭手法是反問。

      作用:能加強語氣,表達激動的感情,一增強文章的感染力。

      6、排比

      定義:用三個或三個以上結構相似的并列語句,巴相關的意思連續說出來的一種修辭手法,叫做排比。

      作用:1、能把要表達內容的重點加以強調,給人印象鮮明突出。

      2、具有很強的概括力。

      3、宜于抒發壯美的情懷,運用是有力重千鈞、排山倒海的分量何氣勢。

      7、比喻

      定義:利用有相似之處的一種事物或情景(比喻的事物,即喻體)來比另一種事物或情景(北比喻的事物,即本體)的修辭手法,就叫比喻。

      作用:具有秒回何說明的作用,可以吧事物秒回得更具體形象,生動感人;業可以吧事物剖析得清晰明白,便于理解。

      類型:明喻、暗喻、借喻。

      8、對偶

      定義:用一對字數相等、結構相同的語句來表達相近、相關或相反的意思,叫對偶。

      作用:便于記憶、傳誦,增添語言的和諧美。

      修辭手法訓練

      1、油蛉在這里低唱,蟋蟀在這里彈琴。(擬人)

      2、他不能抬頭,不能睜眼,不能呼吸,不能邁步。(排比)

      3、可憐的人啊,現在要他跟著一切分手,叫他怎么不傷心呢?(反問)

      4、墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺、山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空。(對偶)

      5、滿窯李圍得不透風。(夸張)

      6、苔痕上階綠,草色入簾青。(對偶)

      7、為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉。(設問)

      8、偶爾看見一只黑色的鳥,拼命的飛,拼命的飛,總覺得他不容易飛過高高的峰頂。(直接反復)

      9、啊,鄉愁呀;如輕煙似的鄉愁呀!(間接反復)

      【拓展閱讀】修辭手法

      語文中主要修辭手法有:對偶、比喻、擬人、借代、夸張、排比、反復、比擬、象征比擬、寄寓(寄托),互文、設問、引用、呼告、反問等。其中比喻可分為:明喻、暗喻、借喻、博喻(又名復喻)、倒喻(又名逆喻)、反喻、互喻(又名回喻)、較喻(又名強喻)、譬喻、飾喻、引喻、隱喻。

      其他特殊性描寫方法:有白描,比擬(又名比體),避復,變用,層遞,襯墊(又名襯跌),襯托(又名反襯、陪襯),倒文,倒裝,迭音,疊字復疊,頂真(又名聯珠、頂針),對比,對仗(又名對偶、排偶),翻新,反復,反問,反語,仿詞,仿化,飛白,分承(又名并提、合敘、合說);復迭錯綜,復合偏義,共用,合說,呼告,互體,互文,換算,回環,回文,降用,借代,設問,歧謬,排比,拈連,摹繪(又分為:摹形,摹聲,摹色),列錦,連及,夸張,警策,示現,雙關,重言,重疊,指代,用典,引用,移用,須真(又名聯珠),諧音,歇后,象征,鑲嵌,析字,委婉(又分為:迂回語、謙敬語、避諱語),婉曲,通感(又名移覺),移就,跳脫,轉文,復踏,拈連(又稱:順捏)。

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