《盲人摸象》語文教學反思
本節課后，我讓孩子們結成小組演一演這個故事，孩子們興致很高，而且也都演繹出了自己對課文的理解。
其中，嚴釗演的“牽象的人”最為成功。表現在開始時讓盲人知道象來了，讓開一點時，他的聲調較高，表現出對于盲人要用聲音去傳遞感情；在盲人們摸完象之后，教育他們不能根據事物的某一方面去判定事物的'真相時，那番話說得流利有聲，至情至理，發自內心。
嚴一博演的盲人最像了，在“摸”大象的時候，還踮起了腳，讓人感到大象的高大和人之間的距離較大，需要向上摸，并且還瞇起了雙眼，真是個“盲人”。
通過孩子們的表演，使學生在不知不覺中加深了對課文所述道理的理解。以后還要多多采用這種形式，讓孩子們在快樂中自主學習。
【《盲人摸象》語文教學反思】相關文章：
語文輔導教學反思02-06
語文gkh教學反思02-02
語文《趕海》教學反思01-29
語文教學反思05-14
語文復習教學反思04-02
語文聽課教學反思11-11
語文白楊教學反思10-12
語文《鯨》教學反思10-01
語文貓教學反思08-26
語文草原教學反思08-20