《最后一分鐘》語文教學反思

《最后一分鐘》語文教學反思

　　《最后一分鐘》是一首充滿激情的詩，表達了中國人民積蓄心中的.強烈愛國情懷和對香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福。但語言凝練，語句含義深刻，學生不易理解，初讀反饋，幾乎一無所知。課前預案推翻，以“讀”為核心，重新作了嘗試。

　　１、初讀降低要求：讀準字音，把句子讀順口。

　　２、輕聲細讀，用更精練的詞語概括每一節的內容：

　　傾聽、等待──升旗、自豪──聯想、屈辱──迎接、展望。這樣一來，詩歌的線索就非常明了，為理解詩句降低了難度。

　　３、精讀感悟：

　　“讓我拉住你的手”──擬人化，親切動情。“旗桿──挺直的中國人的脊梁。”激動自豪。“百年的痛苦和歡樂”──聯想到屈辱的歷史，如今的揚眉吐氣尤顯珍貴。“去奔跑，去擁抱，去迎接”──表達對香港回歸的歡迎祝福。

　　４、聯系實際，補充資料，進一步深化主題，激發愛國情懷。[浙江省諸暨市浣紗小學趙飛華]

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