《好學的爸爸》語文教學反思
本篇課文我抓住一個線索：為什么說爸爸好學？學生首先找到“最近一吃完晚飯，就夾著包往外走，說是充電去”，由于“一…就…”已經學過，這時很好理解爸爸學習非常主動，馬上訓練朗讀，讀好關聯詞，讀出感情。然后我再引導，剛才說的是爸爸的動作，爸爸有沒有什么話語也說明了他很好學呢？學生就找到了第4自然段爸爸的'話“光會打字是遠遠不夠的。上網拉，制圖啦……要學的東西可多啦。”板書“光、遠遠、可”，訓練朗讀，讀好這幾個詞語，讀出爸爸好學的語氣。通過一個問題：好學之后有什么成果？自然過渡到爸爸很快幫我找到騎牛比賽的資料，成了一位電腦高手了。其中，重點講解第六自然段，里面有三個詞語寫出了爸爸找資料很熟練，“敲了幾下”“點得飛快”“一會兒就”，練習朗讀，初步滲透詞語搭配――“敲鍵盤、點鼠標、找資料”，訓練語感。
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