小學語文《學會合作》的教學反思
《學會合作》是浙教版《品德與社會》教材第一冊中《競爭與合作》的第一課時。
由于現代社會的飛速發展，社會生活中人與人，地區與地區，國家與國家之間合作的范圍和現象非常廣泛，為了適應社會的發展和對人才的新的要求，現行的學科教學和德育教育，都非常強調培養學生的團隊精神和合作意識。學生在各門學科的學習中，經常采用小組合作學習的方式，在中隊、大隊活動中，經常接觸合作的游戲活動。因此，“合作”對學生來說是比較熟悉的，但大多數學生對合作的重要性認識不夠，缺乏對合作方法的了解，與人合作的意識和能力比較薄弱。為此，我本課的教學目標是感受生活中合作的重要性和廣泛性。體驗集體活動中分工與合作的必要性，初步學習一些合作的方法，使學生體會到合作成功的`喜悅。并運用合作的方法來指導實踐。
對于教學重點的制定我是這樣考慮的，在這節課中應首先讓學生感受合作的重要性和廣泛性。因為一個人只有認識到一件事物的重要才會產生想按照事物的規則去做的愿望，尋找做好這件事的方法。然后在實踐體驗中總結出與人合作成功的條件和不成功的原因。因為我們對學生進行合作意識的教育，最終目的還是要讓學生掌握合作的方法，使其能在生活實踐中運用這種方法達到自己的目的。因此我把本課重點定為：讓學生感受在集體活動中分工與合作的重要性和廣泛性，能夠運用合作的方法來指導實踐。
【小學語文《學會合作》的教學反思】相關文章：
學會合作的語文教學反思范文02-03
小學語文《學會合作》的教后反思01-30
學會合作的語文教后反思02-03
學會傾聽語文教學反思02-07
小學語文的教學反思10-14
語文小組合作學習的教學反思、06-05
《學會查無字詞典》語文教學反思02-07
學會三問語文教學反思范文02-06
小學語文《背篼》教學反思02-04
小學語文教學反思05-17