小學語文畢業總復習反思
20xx年6月16日學生就要進行升學考試了，回想兩個月以來的復習過程，我有如下的反思：
一、教會學生做好查漏補缺的習慣。
在復習前，我曾經在私底下跟不同學習能力水平的同學了解過他們的知識掌握水平，也通過發基礎知識調查表的形式去了解學生的掌握情況。在一輪復習之后，也就是接近畢業考的時候，這段時間會有比較多的練習卷進行鞏固。而要學生做好查漏補缺的記錄這時是非常必要的。綜合卷等練習卷能夠反映出你知識的漏洞，而要求學生在復習冊上記錄自己存在的知識漏洞，再進行針對性的'復習，這樣學生掌握就牢固多了。
二、批改學生試卷做好錯題分析以及答錯者的記錄。
在批閱學生的練習或者試卷時，對答錯率較高的題目，分析原因所在。重點是分析代表不同學習水平層次學生的答錯率，從而確定訂正練習的程度。再分析試題的難度水平，假如是一般的識記內容，則記錄答錯者，并在課下或者布置為課后作業，請家長督促。
三、此階段注重課文的知識重現。
在此階段，對于一些需要長時間積累而得的能力如：閱讀能力、寫作能力、遣詞造句的能力這類型的題目，只需要進行熱身即可。不需要大量地做題，因為效果并不好。而對多數同學，特別是中下生，此時多讀課文，熟記文學常識，該背誦、默寫的詩詞課文嚴格過關，詞語盤點詞語過關檢測。這些基礎性的，能在短時間有明顯收效的學習不妨嚴抓。
四、抽些放手給學生的時間。
這個階段，無論是老師還是學生，經過一番的狂轟濫炸后都會有“審美疲勞”，而這個時候又可以是檢測的時候，那么放手給學生自行檢測，或者讓學生互動學習，這時的效果也不錯。例如：專門給一節課讓學生針對文學常識一塊，進行出題互考。這樣既調動他們的好勝心理去學習，又不不知覺中讓他們溫故知識。
五、注重答題技巧的指導，尤其是閱讀的技巧
我梳理了一下，閱讀思路基本步驟大致可以總結為：1、速讀原文材料；2、看清題目要求；3、細找文中原話；4、認真回答問題。只有掌握了方法，才會應萬變于不變。
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