蘇教版小學六年級語文下冊《最大的麥穗》聽課反思
《最大的麥穗》揭示了人的一生必須實實在在地抓住眼前的機遇，不能錯失良機的道理。在《最大的麥穗》一文的教學中，該教師這樣做：提自學思考：弟子們聽懂了老師的要求后，走進麥地摘麥穗，結(jié)果摘到“最大的麥穗”了嗎？你是從文中的哪里知道的？
在這個麥子豐收的季節(jié)里，弟子們走到盡頭，卻一無所獲。他們所有人竟然沒有摘到一株最大的麥穗，這是什么原因呢？請你仔細研讀課文，用心去思考為什么摘不到最大的麥穗？可在相關(guān)句子旁作批注。通過讀、劃、思，引導學生理解弟子們尋找最大的麥穗的過程和結(jié)果，感悟弟子們?yōu)槭裁礇]有找到最大的麥穗。發(fā)揮想象，感悟道理。每個學生都有著不同于他人的觀察、思考和解決問題的方式。所以教師引導學生投入課文情境，體會人物的心理活動，比如：弟子們兩手空空的心情怎樣？弟子們此刻會想些什么？說些什么？讓孩子們自主深入地探討問題，解決問題。聯(lián)系實際談感悟。對于文中揭示的道理，是一個難點，僅僅靠死記硬背，學生并不能真正理解。我想：在教學時，如果教師能讓學生聯(lián)系結(jié)合身邊的實際事例，來談感悟，理解會更深刻。
比如引導同學們聯(lián)想到身邊身邊的同學做事沒有實事求是，不屑于參加一些學校的比賽，結(jié)果錯失良機……通過熱烈討論交流，學生能進一步理解做事不能好高騖遠，追求遠大理想應(yīng)腳踏實地，擁有當下，才擁有未來。
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