探討語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)的方法
尊敬的各位老師：
大家早上好!
很榮幸能借此機(jī)會(huì)就語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)的方法與大家進(jìn)行探討，
提起語(yǔ)文的復(fù)習(xí)，很多語(yǔ)文老師都感覺是霧里看花，不知道該如何進(jìn)行。復(fù)習(xí)的內(nèi)容如果不全面，一旦在試卷中涉及到，怕學(xué)生不會(huì)答。面面俱到吧，如果學(xué)生掌握的不夠好，吃?shī)A生飯，同樣是收效甚微。如何復(fù)習(xí)，才能有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我的想法是：
1、語(yǔ)文是一項(xiàng)記憶要求很高的學(xué)科，好多基礎(chǔ)知識(shí)需要熟記。因此，在復(fù)習(xí)階段，老師要安排時(shí)間讓學(xué)生誦讀，讀詞語(yǔ)，讀要背誦的課文，讀要掌握的句子，讀課文中重點(diǎn)句子的理解，甚至讀作業(yè)本上的作業(yè)。
2、對(duì)本冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)要進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，要找準(zhǔn)教材所涉及的知識(shí)點(diǎn)，該歸類的要?dú)w類。其次，教材中需要掌握的重點(diǎn)詞語(yǔ)、生字，課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)人物以及他們的特點(diǎn)，出現(xiàn)的古詩(shī)，誦讀與積累的成語(yǔ)、格言警句等，對(duì)這些內(nèi)容，一定要求學(xué)生做到心中有數(shù)。例如在四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中，我們認(rèn)識(shí)了許多個(gè)性鮮明的人物。復(fù)習(xí)時(shí)可以用一兩句話概括介紹一下這些人物，如祁黃羊是一個(gè)“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”，做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。劉備求賢若渴，三顧茅廬，請(qǐng)諸葛亮出山輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)。
有些詞語(yǔ)詩(shī)句需要分類復(fù)習(xí)：
如描寫黃河的成語(yǔ)：波濤洶涌 、波瀾壯闊 、一瀉千里 、氣吞山河 、驚濤駭浪、濁浪排空。
形容說話的成語(yǔ)：能說會(huì)道 、出口成章 、巧舌如簧 、能言善辯 、娓娓而談 、滔滔不絕 、妙語(yǔ)連珠 、伶牙俐齒、口若懸河 、低聲細(xì)語(yǔ) 、喋喋不休 、對(duì)答如流 、結(jié)結(jié)巴巴 。
描寫兒童活動(dòng)的詩(shī)句： ①兒童疾走追黃蝶， 飛入菜花無(wú)處尋。 ② 小娃撐小艇,偷采白蓮回. ③兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙乘東風(fēng)放紙鳶. ④ 童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜. ⑤ 蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身. ⑥ 路人借問遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人。
3、復(fù)習(xí)時(shí)有些老師喜歡讓學(xué)生大量做題，幻想著在這些題海戰(zhàn)中僥幸做到一題以此提高考試成績(jī)。殊不知，這樣的做法猶如大海撈針，學(xué)生累，老師也累。因此，進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，老師要善于從眾多的練習(xí)中跳出來(lái)，找到一些典型的例子，給學(xué)生講深講透，引導(dǎo)學(xué)生掌握方法，再適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充一些練習(xí)即可。有的時(shí)候，可能遺漏了某些內(nèi)容，或是在某個(gè)方面講得不夠全面。復(fù)習(xí)課上，針對(duì)這些情況，要及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，以求得學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)的全面掌握。如縮句的'練習(xí)，在每一次出現(xiàn)時(shí)，可能老師只講了相關(guān)句型的縮句方法，而沒有進(jìn)行拓展練習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)，老師就要對(duì)縮句時(shí)可能出現(xiàn)的幾種類型進(jìn)行歸納，并總結(jié)出其縮句的方法，隨之進(jìn)行練習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的鞏固..
4、對(duì)班中的一些學(xué)困生，在布置作業(yè)時(shí)盡量讓他們完成一些基礎(chǔ)性的內(nèi)容，保證他們掌握基礎(chǔ)性的知識(shí);
5、把自己以前的試卷、作業(yè)本、作文本拿出來(lái)，進(jìn)行一學(xué)期的梳理，把錯(cuò)的題目再訂正一遍，比整齊劃一的集體行動(dòng)效果更好，更有針對(duì)性。
6、要注意考試的技巧指導(dǎo)。第一，我們要教育學(xué)生不要過于緊張，盡量放松自已，相信自己一定行;第二，讓學(xué)生拿到試卷后不要急著去做，先把試卷瀏覽一遍，先做容易的，再做難的。第三，讓學(xué)生認(rèn)真看題，做閱讀題時(shí)先默讀一遍，然后帶著問題再默讀一遍，考慮清楚了再做。第四，作文一定要審題，一般我要求學(xué)生讀題目至少三遍，然后在腦子中先構(gòu)思好再動(dòng)筆寫。第五，所有題目做完后仔細(xì)檢查。