關于高一新生語文暑期作業(yè)
一、閱讀高中課本《必修一》第一、二單元的詩歌以及現(xiàn)代文，在預習本上完成以下作業(yè)。
1.劃出容易讀錯的字詞并注音，按篇目順序整理到預習本上。
2.了解作家及其重要作品，整理到預習本上。
3.把握每一首詩的情感，概括每篇現(xiàn)代文的主要內(nèi)容。
二、自學第二單元的`兩篇文言文《勸學》、《師說》，在預習本上完成以下作業(yè)。
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1.掌握、積累“勸、已、青、中、挺、參、省、彰、鍥、疾、致、假、水、絕、興、、強、用、利、跂、礪、備、一、躁”等24個文言實詞，從文中找出原句，抄到預習本上并解釋該實詞。
2.學習“于、者、而、之、焉”等5個文言虛詞，找出原句，指出該虛詞的意義和用法。
3.找出文中的通假字、詞類活用、古今異義字并作解釋。
4.翻譯下列句子。
�。�1）君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
�。�2）假輿馬者，非利足也，而致千里；
�。�3）君子生非異也，善假于物也。
（4）蚓無爪牙之利，筋骨之強，
（5）鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
（6）登高而招，臂非加長也，而見者遠；
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1.掌握、積累“師、傳、道、受、惑、固、庸、或、圣、愚、遺、、諛、足、不齒、攻、經(jīng)、通、嘉、貽”等19個文言實詞，從文中找出原句，抄到預習本上并解釋該實詞。
2.學習“之、其、乃、則、所以、于、”等6個文言虛詞，找出原句，指出該虛詞的意義和用法。
3.找出本文的詞類活用、通假字、古今異義字并作解釋。
4.翻譯下列句子。
（1）師者，所以傳道受業(yè)解惑也。
�。�2）吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?
�。�3）是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
�。�4）師道之不傳也久矣!
�。�5）句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。
(6)位卑則足羞，官盛則近諛。
(7)今其智乃反不能及，其可怪也歟!
(8)是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業(yè)有專攻，
三、名著閱讀。
1.閱讀《紅樓夢》前五回，概括每一回目的主要內(nèi)容，說說前五回在全文結構上的作用。
2.閱讀《三國演義》，說說幾個主要人物的性格特點（曹操、劉備、諸葛亮、關羽、張飛），并舉出能體現(xiàn)該性格特點的相關情節(jié)。
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