語文朗讀的教學指導
精讀第三、四段
1、自由輕聲讀這兩段，想一想：“放心吧，爺爺，我不怕”與“悠揚的蘆笛聲將他的恐懼軀干得一干二凈”這兩句話分別出現在什么地方？這樣寫，是不是前后矛盾？
2、指名說。
3、默讀這兩段，用“~~~~”畫出描寫自然環境的句子，用“——”畫出能表現強強心情的`句子，教案《教學教案二》。
4、指名讀有關句子。
5、出示： ___________的環境 （1）大海不知什么時候變得狂怒起來，四濺的浪花和水珠噴灑到窗戶上�？窈鸬暮ｏL搖撼著小屋。 （2）又是一個大浪摔打在窗戶上，幾乎把玻璃打碎。 （3）“嘩——嘩——”海水一浪接一浪，永不疲倦。 （4）剛要開門，“呼”的一聲，一陣強風把門吹開了，強風裹挾進來的水滴把他身上淋得濕漉漉的。 _________的心理 （1）強強裹緊被子，縮成一團。 （2）強強嚇得鉆進被窩，連大氣也不敢透。 （3）強強焦急起來，他想：“爺爺呢？爺爺在哪兒？”應該把爺爺找回來。 （4）門外伸手不見五指，強強縮回腳，又鉆進被窩。 自由讀，在橫線上填上合適的詞語。 用關聯詞語填空： ______環境太兇險了，________強強感到害怕、緊張。 ______環境兇險，________強強最終能戰勝了自我，變得勇敢起來。 討論：強強為什么最終能戰勝自我，變得勇敢起來？
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