人教版六年級語文上冊課課練少年閏土同步作業(yè)
1、多音字注音組詞
2、比一比，組詞語 .
鈕（ ） 傅（ ）廚（ ） 胯（ ）
扭（ ） 縛（ ）櫥（ ） 跨（ ）
租（ ）竄（ ）蓄（ ）謂（ ）
祖（ ）串（ ）畜（ ）猬（ ）
3、解釋句子中劃線的詞語的意思
⑴我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西──便是( )現(xiàn)在也沒有知道──只是無端（ ）地覺得狀（ ）如小狗而很兇猛。
⑵我素( )不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許( )五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前( )單()知道它在水果店里出賣罷了。
4、填空 .
⑴下了雪，我（ ）出一塊空地來，用短棒（ ）起一個大竹匾，（ ）下秕谷，()鳥雀來吃時，我遠遠地將在( )棒上的繩子只一()，那鳥雀就 ( ) 在竹匾下了。(掃 支 撒 看 縛 拉 罩)
⑵從閏土給“我”講 、 、
、 等幾件事，可以看出閏土是一個
、
、 的少年。
含英咀華
（一）這時候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：（ ）的天空中掛著一輪（ ）的圓月，下面是海邊的沙地，都種著（ ）的（ ）的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，（ ），手捏一柄鋼叉，向一匹猹（ ）的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
……
（二） 這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。
我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：
“阿！閏土哥，——你來了？……”
我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的`，單在腦里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：
“老爺！……”
我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。
1．按原文在第（一）段文字括號內(nèi)填入合適的詞。
2．這兩段文字通過對比手法描繪了少年閏土和中年閏土的外貌、
動作、神態(tài)的不同，請用簡潔的文字分別加以說明：
少年閏土：
中年閏土：
3．“他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”中“歡喜”和“凄涼”的原因是：
歡喜：
凄涼：
4．閏土“動著嘴唇，卻沒有作聲”。他想說的話是什么？請你揣摩語境、聯(lián)系全文，把它補出來。
5．“我也說不出話”。“我”在當時沒有說，當時“我”想說什么呢？請你聯(lián)系課文寫出來。
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