語(yǔ)文解題技巧之適當(dāng)抒情
一篇記敘類文章，在敘述描寫中適當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，是一種極好的點(diǎn)染，會(huì)使細(xì)節(jié)得到點(diǎn)化，情感得到渲染，主題得到升華。
心中，那朵無(wú)瑕的云
她，是我的美術(shù)老師。
實(shí)在記不起她是怎么跨進(jìn)我們教室的了。第一節(jié)課，心不在焉的我只捕捉到她那雙含蓄而明亮的大眼睛，這雙眼睛小溪般澄澈、透明。
大概是老師潺潺流水般的聲音吸引了我，于是乎，平生第一次發(fā)現(xiàn)美術(shù)課竟是如此有趣，整堂課，我都沉浸在老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的講解中，也是平生第一次認(rèn)真的做完美術(shù)作業(yè)。
星期天，我和陽(yáng)到小樹林里玩。午后的風(fēng)暖暖的。“老師!”眼尖的.陽(yáng)喊出一聲。不遠(yuǎn)出的老師顯然也看到了我們。她含笑的眼里充滿了喜悅之情，她向我們招手：“嗨!你們好!我在畫畫呢。”我和陽(yáng)湊到老師的畫夾前。哇，好美呀!云霞滿天，近嶺吐翠，遠(yuǎn)山含黛。“老師，你喜歡畫山嗎?”“不，老師更喜歡云，潔白的云。”“為什么呢?”“因?yàn)樗`動(dòng)、灑脫、潔白無(wú)瑕唄!你們知道嗎?每一朵云都有它自己的故事，每一朵云都能看到人的心事。”
老師的脾氣特別好，待我們就像大姐姐一般。千盼萬(wàn)盼的美術(shù)課上，看著她的一幅幅風(fēng)格迥異的作品，徜徉于美術(shù)的殿堂。她用溫柔的手撥動(dòng)我們心中的美術(shù)之弦，奏出一連串叮叮冬冬的音符。
不過(guò)，平靜的生活往往深藏著潛流暗涌。不久，老師不知為什么被調(diào)到另一所學(xué)校。
那一天，蘇老師破天荒的穿了一件裙子，云一樣潔白的顏色，夏日的陽(yáng)光象金子那樣灑在她身上。我們?nèi)嗤瑢W(xué)去為她送行，我?guī)缀跏强拗鴮?duì)老師說(shuō)：“老師，你美術(shù)不是教得最好的嗎?為什么還要調(diào)走呢?”老師搖搖頭，笑了一笑——那笑容絕對(duì)不象平時(shí)那么自然。他拍拍我的肩，平和地說(shuō)：“哭什么，笑一笑呀!忘了嗎?每一朵云都能看到人的心事。”老師極力想表現(xiàn)的坦然些，卻無(wú)法掩飾內(nèi)心的激動(dòng)。
老師走了，仿佛一朵消失在天邊的云。一個(gè)個(gè)記憶，串成了兒時(shí)窗前的風(fēng)鈴。每當(dāng)陽(yáng)光燦爛的夏日，每當(dāng)仰望空中潔白無(wú)瑕的云時(shí)，有一個(gè)聲音總會(huì)在我耳畔響起，卻又那般清晰：
“每一朵云都能看到人的心事。”
總結(jié)：是一篇抒情散文，原文對(duì)母愛(ài)的挖掘是不夠的。缺憾怎么造成的?當(dāng)然是缺少抒情議論句。這就是母親，她用自己樸實(shí)的期待，奏響了自己人生的歌。
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