高二語文試卷分析
在高二的學(xué)生在 進行語文考試之后需要進行試卷的分析，那么應(yīng)該如何進行試卷分析呢？下面是小編分享給大家的高二語文試卷分析，希望對大家有幫助。
本次語文考試滿分150，考試時間150分鐘，客觀題為36分，每題3分；主觀題為114分。考試的年級平均分為理科90。97分及格率為59。9%，文科為90。87分，及格率為56。77%。試卷難易程度適中，有一定的區(qū)分度，基本達到了對學(xué)生知識與能力的檢測目的。現(xiàn)將本次考試總結(jié)如下。
一 基礎(chǔ)知識部分
字音、病句、句子銜接題正答率較高，而字形和成語題較差。學(xué)生對“寥若晨星”不熟悉，對晨和辰兩字的字形字義區(qū)分不開；而唉聲嘆氣中的唉字也容易和哀混淆。成語題中的“脫穎而出”學(xué)生熟悉但對于其使用范圍不清晰，造成了誤用。
二閱讀題部分
1 小閱讀
本次小閱讀選擇了08年全國卷二的材料和試題，因而考點設(shè)置十分準確，沒有模棱兩可的地方，正答率很高。但是第9小題推斷題普遍選錯。學(xué)生對一些關(guān)鍵詞的含義區(qū)別不開，“根本原因”錯誤，而應(yīng)是“直接原因之一”。推斷題應(yīng)該結(jié)合原文，合情合理地進行進行。
2大閱讀
選擇材料為季羨林的《霧》，考查點為細節(jié)描寫的作用、概括主要觀點、句子內(nèi)涵的理解和行文思路的分析。考查難度比較大，側(cè)重理解和概括分析能力的考查。
學(xué)生答題的主要問題是審題不仔細、答題角度失誤和要點概括不全、答題不夠規(guī)范，因而失分較多。并且行文思路題型較為少見，部分學(xué)生不知如何下手，造成所答非所問。
3文言文閱讀和詩歌鑒賞
文言文選擇題的最后一道題正答率不到10%，主要原因是學(xué)生對于“耳”的含義不能結(jié)合具體語境，同時缺乏對古代器物的認知，從而把“鐘耳”翻譯成了“抓耳撓腮”，造成了答題失誤。翻譯部分：句子一得分較高，句子二和句子三失分較多。“諸父”“有素”“不才”等詞語具有一定的文化背景內(nèi)容，許多學(xué)生望文生義，字面直譯，造成失分。
詩歌鑒賞題的內(nèi)容概括答得較好；但是鑒賞手法分析題普遍不得分。學(xué)生對虛實結(jié)合的手法不了解，同時不清楚答題思路和答題技巧，造成了答非所問，模糊籠統(tǒng)，失分嚴重。
三語言表達部分
20題 考查對于用詞不當?shù)谋嫖瞿芰Γ瑐?cè)重謙敬詞的使用和應(yīng)用文體的措辭問題。難度適中，學(xué)生答得比較得心應(yīng)手。
21題 重組句子 涉及的是句式的變換。反問句的.基本格式辨別不清，許多學(xué)生重組后變成了病句或者設(shè)問句、疑問句。
四作文
是以“欣賞”為話題的議論文。最高分46分，最低分20分，平均分38—39分。主要失誤在于：審題失誤，立意偏離材料，寫成了寬容、樂觀等；材料選擇不當，不合情理，強加因果，知識性錯誤，材料切入點與中心不一致等；文章缺乏層次感，材料堆砌，內(nèi)容重復(fù)，頭重腳輕，結(jié)構(gòu)沒有體現(xiàn)出清晰的思路。立意的深度不夠，停留在表層，分析的不透徹，蜻蜓點水，淺嘗輒止。
調(diào)整方向
一、加強雙基訓(xùn)練，強化字音字形的練習(xí)，分散在平時的學(xué)習(xí)中，逐漸積累。
二、強化答題技巧和答題思路的講解，力爭使學(xué)生規(guī)范答題。
三、加強審題立意的訓(xùn)練，采取小作文等形式強化審題意識。
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