《淮南子·汜論訓》的閱讀解析
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《淮南子·汜論訓》的閱讀解析
閱讀下面的文言文，完成6～9題。
事有可行而不可言者，有可言而不可行者，有易為而難成者，有難成而易敗者。此四策者，圣人之所獨見而留意也。
誳①寸而伸尺，圣人為之；小枉而大直，君子行之。周公有殺弟之累，齊桓公有爭國之名，然而周人以義補缺，桓公以功滅丑，而皆為賢。今以人之小過掩其大美，則天下無圣王賢相矣。故目中有疵，不害于視，不可灼也；喉中有病，無害于息，不可鑿也。河上②之丘冢不可勝數，猶之為易也。水激興波，高下相臨，差以尋常，猶之為平。昔者，曹子為魯將兵，三戰不勝，亡地千里，使曹子計不顧后，足不旋踵，刎頸于陳中，則終身為破軍擒將矣。然而曹子不羞其敗，恥死而無功。柯之盟，揄三尺之刃，造桓公之胸，三戰所亡，一朝而反之，勇聞于天下，功立于魯國。管仲輔公子糾而不能遂，不可謂智；遁逃奔走，不死其難，不可謂勇；束縛桎梏，不諱其恥，不可謂貞。當此三行者，布衣弗友，人君弗臣。然而管仲免于縲紲之中，立齊國之政，九合諸侯，一匡天下。使管仲出死捐軀，不顧后圖，豈有此霸功哉？
今人君論其臣也，不計其大功，總其略行，而求小善，則失賢之數也。故人有厚德，無間其小節；而有大譽，無疵其小故。夫牛蹄之涔③，不能生鳣鮪；而蜂房不容鵠卵，小形不足以包大體也。（取材于《淮南子·汜論訓》）
注：①誳：彎曲。②河上：黃河邊，這里指黃河邊的平地。③涔：積水。
6．下列語句中，加點詞的解釋不正確的一項是（ ）
A．有難成而易敗者 敗：毀壞
B．河上之丘冢不可勝數，猶之為易也 易：平坦
C．三戰所亡，一朝而反之 反：返回，這里指收回
D．不計其大功，總其略行，而求小善 略：簡略
【解析】正確答案選D。
D項中，不計其大功，總其略行，而求小善，很明顯而表轉折，那么不計其大功，總其略行是兩個相同的句式，意思也相近。我們有語法來分析一下：（君主）||【不】總（其）（略）行， 略就是定語，修飾行（行為）的，與上一句不計其大功一對照 ，就明白略和大（大體上，總體上）的意思一樣，就可以推斷出略是大體上、總體上意思。
7．下列各組語句中，加點的詞意義和用法都相同的一組是（ ）
A．事有可行而不可言者 圣人之所獨見而留意也
B．昔者，曹子為魯將兵 終身為破軍擒將矣
C．使曹子計不顧后 使管仲出死捐軀
D．布衣弗友，人君弗臣 今人君論其臣也
【解析】正確答案選C。
A項事有可行而不可言者可行卻不可言，明白得很，表轉折。圣人之所獨見而留意也中獨見與留意是并列或遞進關系，唯獨沒有轉折的意思。排除掉該項。
B項考察為的用法。
C項曹子為魯將兵中為是介詞，給，表對象；終身為破軍擒將矣。是介詞，表被動。
D項考察實詞臣（臣沒有虛詞的用法）。布衣弗友，人君弗臣 中臣是謂語中心詞，是動詞，名詞活用作動詞；今人君論其臣也中則是賓語中心詞，是名詞。該項排除。
8．下列語句的括號中是補出的詞語，補出后不符合文意的一項是（ ）
A．目中有疵，不害于視，（則）不可灼也
B．喉中有病，（茍）無害于息，不可鑿也
C．水激興波，高下相臨，差以尋常，（而）猶之為平
D．遁逃奔走，（然）不死其難，不可謂勇
【解析】正確答案選D。
該題考核文言句式中的省略句的用法，補足成分即可。
根據文意，D項中遁逃奔走，（然）不死其難，不可謂勇中，不可謂勇是結果，不死（于）其難和遁逃奔走之間是順承關系，不是轉折關系，不能用表轉折的連詞然。
9．下列的理解和分析，不符合文意的一項是（ ）
A．世間之事是極為復雜多樣的，古代圣賢對此有獨到見解并十分關注。
B．代價與成功總是成正比，這在周公、齊桓和曹子身上都得到了印證。
C．管仲雖稱不上智、勇、貞，但他仍為齊國的霸業做出了重要的貢獻。
D．評價人物要著眼于大處和遠處，而不能僅看一時的成敗和小的污點。
【解析】正確答案選B。該題考核對文章內容的理解。先找準信息區域再整合即可。該題屬于以偏概全的類型。
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