初中語文閱讀理解之蘆花蕩描寫作用

時間：2021-05-03 17:29:37 語文百科

初中語文閱讀理解之蘆花蕩描寫作用

　　初中語文閱讀理解解題技巧之蘆花蕩描寫作用

初中語文閱讀理解之蘆花蕩描寫作用

　　描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方式。

　　課文中有不少如詩如畫的景物描寫，如“月明風清的夜晚……像一片葦葉，奔著東南去了”“彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上”等，找出并抄下來，仔細體味，再仿寫幾句，寫寫你家鄉的景物。

　　本題學習景物描寫。孫犁的景物描寫很有特色，摘抄一遍，細心揣摩，對這種描寫的高明之處有所領悟，可以提高自己的描寫能力。

　　①夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的`樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。

　　②月明風清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。

　　③彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上。

　　④月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風響。

　　⑤第二天，中午的時候，非常悶熱。一輪紅日當天，水面上浮著一層煙氣。

　　⑥水淀里沒有一個人影，只有一團白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。

　　⑦這里的水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。

　　⑧在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒。

　　總結：描寫的作用是再現自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內心世界，使人物活動的環境具象化。作者通過具體的形象化的語言寫人、狀物，把客觀對象寫得有聲、有色、有昧、有形，使人有親臨其境、如睹其人、如聞其聲、如嗅其味、如見其色、如歷其事的感覺。

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