關(guān)于保護(hù)黃河的閱讀理解
閱讀下列語段，完成后面小題。（14分）
①黃河是中華民族的搖籃，沒有黃河，就沒有我們這些黑頭發(fā)黃皮膚的中國(guó)人。然而，我們是怎樣對(duì)待這條母親河的呢？說句實(shí)話，我們對(duì)不起黃河。據(jù)學(xué)者們研究，兩千多年前，黃河并不姓黃，而是叫河水或者大河，河水也是相當(dāng)清澈的。隨著她兒女的漸漸增多，她周圍的森林面積卻一天比一天減少，造成了越來越多的水土流失，終于使她由綠變黃了。由于河底的泥沙越來越多，河面逐漸上升，有些地方，比如河南省開封市，河面比房頂還高，成了流在人們頭頂上的懸河！。大概是母親生我們的氣吧，河水一次又一次地跑出來教訓(xùn)我們，造成了難以想象的損失。
②那么，目前的情況又怎樣呢？舊的問題沒有解決，新的問題又產(chǎn)生了。黃河不僅是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活的重要水源，也成了附近農(nóng)業(yè)污水和生活污水的主要排放渠道。據(jù)專家們統(tǒng)計(jì)，黃河污水排放量高達(dá)21．2億噸，工業(yè)垃圾及生活垃圾近4100萬噸，農(nóng)藥和化肥的'年使用量分別為3．75萬噸和600萬噸。以寧夏為例，黃河流經(jīng)寧夏13個(gè)市縣，全長(zhǎng)397公里。寧夏每年3億噸工業(yè)和生活污水大約有80%排放進(jìn)黃河。據(jù)檢驗(yàn)，黃河水中的有害物質(zhì)的含量近年來顯著增加。由于污染嚴(yán)重，河水不進(jìn)行處理就不符合飲用標(biāo)準(zhǔn)。然而現(xiàn)在，寧夏南部山區(qū)許多農(nóng)民就直接飲用黃河水。即使是那些不直接飲用黃河水的人，也不是不受危害的。因?yàn)楸晃廴镜狞S河水影響到了地下水，一些地區(qū)的地下水，污染程度已相當(dāng)嚴(yán)重。飲用這樣的地下水，怎能保證身體健康呢？
③黃河污染問題，關(guān)系到千千萬萬人民的生產(chǎn)生活，關(guān)系到中華民族的生存與發(fā)展。如果我們不高度重視，不趕快控制污染，情況將更加嚴(yán)重。那樣的話，黃河母親會(huì)更加生我們的氣。如果我們想保護(hù)自己，保護(hù)中華民族，就必須先想辦法保護(hù)母親，保護(hù)黃河。
小題1:結(jié)合第①②段內(nèi)容簡(jiǎn)要說說文中“舊的問題”和“新的問題”分別是指什么問題？4分
答：舊的問題指：_________________________________________________ __
新的問題指：_______________________________________________ ________
小題2:請(qǐng)用自己的話概括回答：文中畫橫線部分運(yùn)用 的說明方法，說明了
小題3:仔細(xì)閱讀第二段內(nèi)容，概括造成黃河污染的主要物質(zhì)有哪些？3分
小題4:文中第二段中加點(diǎn)的“主要”一詞能否去掉，為什么？3分
參考答案：
小題1:舊的問題：泥沙增多，河床增高，出現(xiàn)懸河，河水泛濫成災(zāi)；（2分）新的問題：河水受到污染。（2分）
小題2:舉例子、列數(shù)字，（2分）具體說明了黃河受污染的嚴(yán)重程度，警示人們減少污染排放，保護(hù)黃河。（2分）
小題3:A、農(nóng)業(yè)污水和生活污水，B、工業(yè)垃圾和生活垃圾，C、農(nóng)藥和化肥。3分
小題4:不能。主要說明黃河并不是人們排污的唯一渠道，附近污水還有別的排放渠道，避免了絕對(duì)化，體現(xiàn)了說明的準(zhǔn)確嚴(yán)密（2分）；去掉后，就變成了附近污水全部排放進(jìn)了黃河，與事實(shí)不符（1分）
小題1:
試題分析：舊的問題在第一段，指黃河為什么變黃，變成地上河。新的問題第二段中提到的污染問題。
小題2:
試題分析：細(xì)讀該句，可知運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字的說明方法。（1）舉例子：舉出實(shí)際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，形象化，更真切， 以便讀者理解， 使內(nèi)容具體、加強(qiáng)說服力，具體介紹知識(shí)的作用。（2）列數(shù)字：使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。使說明更科學(xué)，更準(zhǔn)確，更具體。結(jié)合語境具體分析即可。
小題3:
試題分析：仔細(xì)閱讀第二段即可。
小題4:
試題分析：此題考查學(xué)生的辨析能力。此類型的題目一般都是否定的。把二者做一對(duì)比，表達(dá)效果方面考慮。從說明文語言特點(diǎn)方面考慮。說明文語言特點(diǎn)準(zhǔn)確性、平實(shí)性、周密性和科學(xué)性。然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析。“主要”說明不是“唯一”。
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