列文虎克和羅伯特虎克閱讀理解

時間：2022-11-04 16:27:09 語文百科

列文虎克和羅伯特虎克閱讀理解

　　閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據不同的目的加以調節控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養。閱讀是一種理解、領悟、吸收、鑒賞、評價和探究文章的思維過程。閱讀可以改變思想、獲取知識，從而可能改變命運。下面是小編為大家收集的列文虎克和羅伯特虎克閱讀理解，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

列文虎克和羅伯特虎克閱讀理解

　　閱讀課文中的語段，回答問題。

　　①荷蘭的列文虎克喜歡玩鏡片……他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大鏡，用來看細微的東西，或者閱讀字很小的書籍。

　　②有一次，列文虎克又在玩放大鏡。他突然想到：把兩片放大鏡放在一起，會怎么樣呢？他一試，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越帶勁，就把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡可以隨意調節，這樣就做成了一架簡單的顯微鏡。他用顯微鏡觀察水，看見水里有許多小生命擠來擠去；觀察牙齒，看見里面有一種從來沒有見過的小東西。他發現，除了我們平時看到的世界，還有另一個平時看不到的世界。那是一個“小人國”�！靶∪藝崩锏摹熬用瘛�，比地球上的居民要多得多。

　�、哿形幕⒖送娣糯箸R，玩出了大名堂。他最早發現了微生物，發現了一個全新的世界。

　　1．列文虎克是怎么玩的？玩出了哪些“名堂”？

　　磨鏡片→________→________→________

　　2．文中加引號的詞語各指什么？

　　“小人國”：________________。

　　“居民”：__________________。

　　3．文中的引號有什么作用？

　　______________________________________________

　　4．列文虎克用簡單的顯微鏡觀察了什么？有什么發現？在文中用“_____”線畫出來。參考答案：1．放大鏡顯微鏡微生物

　　2．微觀世界微生物

　　3．不僅起到強調的作用，還使這些詞語具有特殊的意味，避免了使用術語的枯燥，增強了所要表達意思的`趣味性和可感性。

　　4．他用顯微鏡觀察水�！床坏降氖澜纭�

　　列文虎克和羅伯特虎克的故事

　　列文虎克和羅伯特虎克是同一個時代的人，幾乎也是同齡人，緣分讓這兩位不同國家的人聯系在了一起。乍一聽他們的名字，很多人會以為他們可能有什么血緣關系，其實并沒有。

　　歷史將列文虎克和羅伯特虎克聯系在一起，并非是因為名字相似，更是因為兩人的研究領域相似。用顯微鏡可以看到一些肉眼觀察不到的細微的事物，比如細胞。而歷史上第一個發現細胞的人是羅伯特虎克，他在研究天文和物力的同時，因為看到了木頭的細胞，并為細胞命名。羅伯特虎克也因此在生物界出名，但他發現細胞的時間竟然比顯微鏡的發明還要早。提到顯微鏡就不得不提到列文虎克，因為顯微鏡正是列文虎克發明的。

　　列文虎克在當學徒的時候，隔壁是眼鏡店，他在擺弄小鏡片的時候，無意間發現這套組合可以看到很細微的東西，而當他查看蘋果皮的時候，竟然從中看到了活物一般的東西在動，后來列文虎克專心于此，出書一舉成名。其實羅伯特虎克當年看到的只是木頭死的細胞，也就是細胞壁，用放大鏡也是能看到的，根本不需要顯微鏡，更何況那個時候顯微鏡還不存在。但列文虎克在那時候并不出名，命名權在那時候也沒有引起重視，所以現在人們看到的書上，細胞的發現是早于顯微鏡的。

　　列文虎克的成就介紹

　　列文虎克的成就中首屈一指的便是顯微鏡的發明，列文虎克童年并沒有受到過正規的教育，十幾歲時到布店當學徒，后來自己經營綢布，中年后到市政工作，這份工作的收入不錯且輕松，讓他有時間去研究自己喜歡的透鏡，因為好奇和努力，他磨出來的透鏡比當時售賣的倍數更大，因此觀察到微生物，也是列文虎克的成就之一。

　　列文虎克因為在自己磨制的透鏡下見到了活動的微小動物，而好奇心更盛，不斷的觀察身邊的一切，后來更是辭職將家中的空房改成實驗室。幾年后，他的顯微鏡更加的精美，看到的東西也越來越細致，他的工作是完全保密的，不讓任何人觀看。他不愿公開自己的發現，但在朋友的勸告下，他還是將報告交到了皇家學會�；始覍W會收到報告的時候還是有些不相信，但在內容之后，徹底的被吸引住了，幾經周折之后，列文虎克的實驗終被承認。

　　成功的喜悅并沒有讓列文虎克停止探索，他鍥而不舍的繼續研究，將成果寄送學會，科學家們爭相閱讀，在這個過程中他的名氣越來越大。在接受采訪的時候，列文虎克伸出了雙手，上面滿是因為磨制透鏡的老繭，這讓人們記住了這個誠摯的科學家。他九十多歲高齡的時候，雖然身體越來越差，但工作從未停止。直到去世之前，列文虎克仍舊惦記著自己的研究成果，請朋友翻譯并寄送給學會，這便是列文虎克的成就。

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