“我的家鄉” 閱讀理解
閱讀理解是指理解閱讀對象的詞句篇章、寫作方法、思想內容、社會價值為目的的閱讀。以下是小編為大家整理的“我的家鄉” 閱讀理解，僅供參考，大家一起來看看吧。
“我的家鄉” 閱讀理解 篇1
我的家鄉有一條蜿蜒曲折的小河。
春姑娘來了，萬物復蘇，百花盛開。柳樹不知什么時候冒出了一些嫩綠的葉牙兒。柳枝一直垂到河面上，像是柳樹姑娘在梳洗著自己的秀發，正如碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳一樣。小草也不知什么時候探出了小腦袋，風姑娘一吹，小草便隨著風兒翩翩起舞。
夏阿姨來了。人們也換下了厚厚的棉衣，穿上了美麗的衣服。因為雨水太多，小河漲了水，水里的魚蝦都長得肥肥的。一放學，小孩子們便挽起衣袖，挽起褲腳在小河里捉魚蝦。孩子們一個個的臉上都洋溢著喜悅。
秋婆婆來了，到處都是金黃金黃的樹葉。小河也變得沉默了。樹葉從樹上飄落到河面上，順水而去，像要把這里的快樂，這里的美麗，帶給遠方所有的人。
冬娃娃來了，他淘氣地四處亂跑，使到處都變得白皚皚的了。樹枝上掛滿了銀條兒，顯得格外動人。小河也停下了急促的腳步，河面上厚厚的一層冰好像要和小朋友們一起欣賞這白色的世界。
我愛家鄉的那條美麗的小河，它的點點滴滴都令我難忘，令我回味！
1．這篇短文一共（ ）個自然段，其中第2～5自然段依次寫了小河（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的美麗景色。
2．從短文中用橫線畫出表示下列意思的詞語，再在橫線下標上對應的序號。
（1）輕松歡快的跳舞的樣子。
（2）彎彎曲曲向前延伸的樣子。
（3）世間的一切事物重新蘇醒的樣子。
3．用自己的話寫一寫四季的不同。
春姑娘來了，____________________________________________________
夏阿姨來了，____________________________________________________
秋婆婆來了，____________________________________________________
冬娃娃來了，____________________________________________________
參考答案：
1．6 春天 夏天 秋天 冬天
2．翩翩起舞 蜿蜒曲折 萬物復蘇
3．略
“我的`家鄉” 閱讀理解 篇2
①我的家鄉是一個水鄉，我是在水邊長大的，耳目之所接，無非是水。水影響了我的性格，也影響了我的作品的風格。
②我的家鄉高郵在京杭大運河的下面，我小時候常常到運河堤上去玩，我讀的小學的西面是一片菜園，穿過菜園就是河堤。我的大姑媽的家，出門西望，就看見爬上河堤的石級。這段河提有石級，因此地名“御碼頭”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。運河是一條“懸河”，河底比東提下的地面高，據說河堤和墻垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋，我們幾個同學，可以指認哪一處的屋頂是誰家的。城外的孩子放風箏，風箏在我們腳下飄。城里人家養鴿子，鴿子飛過來，我們看到的是鴿子的背。幾只野鴨子貼水飛向東，過了河提，下面的人看見野鴨子飛得高高的。
③我們看船。運河里有大船，上水的大船多撐篙。弄船的脫光了上身，使勁把篙子梢頭頂上肩窩處，在船側窄窄的舷板上，從船頭一步一步走到船尾，然后拖著篙子走回船頭，欶的一聲把篙子投進水里，扎到河底，又頂著篙子，一步一步向船尾，如是往復不停。大船上用的船篙甚長而極粗，篙頭如飯碗大，有鋒利的鐵尖。使篙的通常是兩個人，船左右舷各一個；有時只一個人，在一邊。這條船的水程，實際上是他們用腳一步一步走出來的，這種船多是重載，船幫吃水甚低，幾乎要漫到船上來，這些撐篙男人都極精壯，渾身作古銅色。他們是不說話的，大都眉棱很高，眉毛很重，因為長年注視著流動的水，故目光清明堅定。
④看打魚。在運河里打魚的多用魚鷹。一般都是兩條船，一船八只魚鷹。有時也會有三條、四條，排成陣勢。a魚鷹棲在木架上，精神抖擻，如回臨戰狀態。打魚人把篙子一揮，這些魚鷹就劈劈啪啪，紛紛躍進水里，只見它們一個猛子扎下去，眨眼功夫，有的就叼了一條鱖魚上來——魚鷹似乎專逮鱖魚。打魚人解開魚鷹脖子上的金屬的箍（魚鷹脖子上都有一道箍，否則它就會把逮到的魚吞下去），把鱖魚扔進船里，獎給它一條小魚，它就高高興興，心甘情愿地轉身又跳進水里去了。有時兩只魚鷹合力抬起一條大鱖魚上來，鱖魚還在掙蹦，打魚人已經一手撈住了。這條鱖魚夠四斤！這真是個熱鬧的場面。看打魚的，看魚鷹的，都很興奮激動。倒是打魚人顯得十分冷靜，不動聲色。
⑤我們有時到西堤去玩，我們那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到邊。湖通常是平靜的，透明的。b黃昏了，湖上的藍天漸漸變成淺黃、桔黃，又漸漸變成紫色，很深很深的紫色，這種紫色使人深深感動，我永遠忘不了這樣的紫色的長天。
⑥聞到一陣陣炊煙的香味，停泊在側碼頭一帶的船上正在燒飯。一個女人高亮而悠長的聲音：“二丫頭——回來吃晚飯來——”
⑦像我的老師沈從文常愛說的那樣，這一切真是一個圣境。
（選自《汪曾祺經典作品》，有刪改）
18.班級舉辦“汪曾祺作品誦讀會”，有同學打算朗誦這篇文章，你覺得應該選用下面哪種風格的配樂？
（2分）（ ）
A.熱烈奔放 B.慷慨激昂 C.平和舒緩 D.哀婉低沉
19.汪曾祺認為，作家應該“讓讀者感覺到活著是美的，有詩意的，生活是可欣賞的”，請從④⑤段的畫線句中任選一處賞析，說說作者是如何展現生活的美和詩意的。（3分）
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20.文章開頭說“水影響了我的性格”，你覺得汪曾祺會是一個怎樣的人？結合文章所描寫的水鄉生活談談你的看法。（3分）
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21. 2020年適逢汪曾祺誕辰一百周年，某雜志開設“汪曾祺經典散文欣賞”專欄，有人針對課本中《昆明的雨》寫了如下一段簡析，請你參照示例，也給《我的家鄉》這篇文章寫一段簡短的評析，100字以內。（5分）
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答案：
（四）18.C
19. （3分，點明修辭或描寫手法1分，表達效果2分）
示例：第④段a處運用擬人手法，（1分）生動描繪了魚鷹躍入水中捕魚時的情態，（1分）展現了妙趣橫生的水鄉生活場景，具有生活意趣之美。（1分）
示例：第⑤段b處通過景物描寫，（1分）細膩展現湖上天空的顏色變化，（1分）描繪了一幅絢麗夢幻、讓人沉醉的黃昏美景，賦予尋常生活景象以詩意。（1分）
20.（3分，形象特點1分，分析2分，言之成理即可）
示例一：我覺得汪曾祺會是一個熱愛生活的人。（1分）他能從鴿子、野鴨、堤岸、天色、炊煙這些尋常之景里發現生活之美，（1分）能在運河撐篙、魚鷹捕魚等質樸純真的水鄉生活里挖掘人間真味。（1分）
示例二：我覺得汪曾祺會是一個質樸純真的人。（1分）大船上的撐篙人用心生活，簡單純粹，（1分）運河里的打魚人遇事冷靜，不動聲色，一方水土養一方人，這些水鄉養育的人潛移默化地影響著他。（1分）
21. 【示例】《昆明的雨》一文圍繞“雨”的話題，描寫了仙人掌、菌子等與昆明雨季有關的事物和風情，展現了一個明亮、豐滿、使人動情的昆明雨季，表達了對昆明生活的喜愛與想念，文章形散神聚，情感含蓄動人。
（5分，話題1分，內容2分，情感1分，特色1分，言之成理即可）
示例：《我的家鄉》一文圍繞“水”的話題，（1分）描寫了運河、打魚人等記憶中家鄉的事物和風情，（1分）展現了一幅寧靜祥和、別有趣味的家鄉生活美景，（1分）表達了對家鄉生活的喜愛與懷念。（1分）文章平和恬淡，詩意盎然。（1分）
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