傷仲永的閱讀理解
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣�！�
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人，今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
1．解釋下面句子中加粗的詞語。
�。�1）父異焉，借旁近與之：____________
�。�2）稍稍賓客其父：____________
（3）不能稱前時之聞：____________
�。�4）賢于材人遠矣：____________
2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
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3．本文詳寫仲永才能初露時的情形，而略寫仲永才能衰退乃至“泯然眾人”的情形。請你說說作者這樣安排詳略的用意是什么。
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4．請結(jié)合方仲永這一事例，聯(lián)系實際，談?wù)勀銓μ熨Y和后天學習的關(guān)系的認識。
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參考答案：
1．（1）對……感到詫異
�。�2）以賓客之禮相待
（3）名聲
（4）比
2．現(xiàn)在那些不是天生聰明，本來就平凡的.人，又不接受后天的教育，想成為一個平常的人恐怕都不能夠吧？
3．更加突出了仲永“泯然眾人”的原因是其父親的“不使學”，從而證明了后天學習的重要性，突出了文章的中心。
4．天資固然重要，但后天的學習更是一個人成才的關(guān)鍵。（能結(jié)合事例加以闡述即可）