關于《我和老師有個秘密》的閱讀理解
語文閱讀理解在語文教學占有越來越重要的位置。它不僅是學生日常獲取知識、信息重要方法,也是學生自身全面發展的必然需要和適應未來信息社會的必備技能。以下是小編為大家整理的關于《我和老師有個秘密》的閱讀理解，僅供參考，希望能夠幫助大家。
10歲的時候，我才開始讀小學一年級。
母親為我的15塊學雜費和書本費整整準備了三年，此時，我的一個哥哥和兩個姐姐都已經在念中學了，其實他們學雜費的零頭都要比我一年的學費還要高，但母親為了不讓我的哥哥姐姐們耽誤學業，她只好一年又一年地將我的入學時間往后推。好不容易攢夠了15塊錢，不料，三年后，也就是在我10歲那年，小學一年級的學雜費和書本費已經比三年前翻了一番，達到了30塊錢。得到這個消息后，母親整整哭了一夜。
就在母親打算讓我徹底放棄上學的時候，村里惟一的一位公辦教師江老師找到了正在地里干活的我的母親……也就是在那一天，我被江老師領到了學校，開始了我的讀書生涯。事后我才知道江老師答應母親愿意為我交那15塊錢學費的。
上學后，母親僅僅給我買了一個練習本。然而對于一個初學寫字的小學生來說，這一個本子怎么能夠應付那么多的家庭作業呢?僅僅兩天的時間，我的練習本就再也寫不下一個字了。之后，我就再也沒辦法交上作業了。
兩天后，我被江老師叫到了他的辦公室。看起來他很生氣，可是當他得知我不交作業的原因后，江老師沉默了，半晌，他抬起頭來，對我說道：“孩子，我這還有一個備課本，你先拿去用，以后你的作業我就用鉛筆改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉，這樣不就還可以再用了嗎?對了，還有，假如每次你的作業能全部做對，我就不在上面寫字，那就表示你的作業得的是優。你看這樣行嗎?”此時的我除了感動還能說些什么呢?我在心中暗暗發誓：我一定要把作業全部做對，一定要得優，不讓老師寫字。臨走時，江老師又把我拉住了（ ）這是我們兩個的秘密（ ）你一定要保密呀（ ）
許多年后的今天，已經快大學畢業的.我還保持著用鉛筆寫字的習慣，總有人問我為什么?我不為別的，只為了心中的那份紀念。
1．把下列加點字正確解釋的序號寫在括號里。
(1)母親整整哭了一夜。( )A．整齊，有秩序 B．完全的 C．整理
(2)翻了一番( ) A．倍 B．遍，次
2．在文章第五段的（ ）里加上標點符號。
3．為下面的句子選擇正確的修辭手法，并把序號寫在括號里。
①然而對于一個初學寫字的小學生來說，這一個本子怎么能夠應付那么多的家庭作業呢? ( )
②你看這樣行嗎? ( )
③許多年后的今天，已經快大學畢業的我還保持著用鉛筆寫字的習慣，總有人問我為什么?我不為別的，只為了心中的那份紀念。（ ）
A．設問句 B．反問句 C．疑問句
4．以后你的作業我就用鉛筆改，你用完之后就可以拿橡皮擦掉，這樣不就還可以再用了嗎?（改為陳述句）
5．你能說說“我”和老師之間的秘密是什么嗎?
6．文中最后一句“我不為別的，只為了心中的那份紀念，你知道作者心中紀念的是什么嗎?
7．“就在母親打算讓我徹底放棄上學的時候，村里惟一的一位公辦教師找到了正在地里干活的我的母親……”請你聯系上下文想想江老師會如何勸說母親，并以第一人稱的方式寫下來。
答案：
1.bb
2.(:")(,)(!)
3.(1)b
(2)c
(3)b
4.以后你的作業我就用鉛筆改，你用完之后就可以拿橡皮擦掉，這樣就還可以再用了。
5.“以后你的作業我就用鉛筆改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉，這樣不就還可以再用了嗎?對了，還有，假如每次你的作業能全部做對，我就不在上面寫字，那就表示你的作業得的是優。”
6.老師對我的好與老師為我做的事。
7.“這位母親，不用傷心，如果真的有困難的話我會盡力幫你的。我一定讓你的孩子讀上書！”
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