初中生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)方法
對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，課外閱讀興趣的培養(yǎng)顯得十分必要，良好的課外閱讀習(xí)慣不僅能夠增加學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)也能夠使學(xué)生的思維變得更加開(kāi)闊。那么怎樣培養(yǎng)初中生課外閱讀的興趣呢?下面滬江小編就與大家分享一些好的方法。
閱讀興趣的培養(yǎng)方法：
第一條：父母是孩子最好的老師。
作為父母，我們?cè)趺慈ハ蚝⒆油茝V閱讀呢？光靠說(shuō)是沒(méi)有效果的，大人下班回家，沙發(fā)上一躺，手機(jī)刷起來(lái)，但是卻要求孩子“去，看書(shū)去！”，你覺(jué)得孩子會(huì)服從嗎？
所謂父母是孩子最好的老師，是指父母先要自己愛(ài)看書(shū)、常看書(shū)。這樣一來(lái)，孩子回到家看到大人經(jīng)常是在看書(shū)，孩子自然潛移默化地受到影響，慢慢地也習(xí)慣了書(shū)籍的陪伴。
總之，父母是一個(gè)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的角色，在讀書(shū)這件事上做到言傳身教。
第二條：多選購(gòu)一些孩子喜歡的書(shū)。
心理學(xué)研究表明，不同年齡階段的孩子閱讀興趣的側(cè)重點(diǎn)也有所不同。
而且，對(duì)于閱讀，低幼兒童往往更傾向于有趣、好玩，甚至讓人捧腹大笑的書(shū)籍。所以父母要多考慮孩子的喜好與特點(diǎn)，盡量多選購(gòu)一些孩子喜歡的書(shū)，或者貼近孩子生活經(jīng)驗(yàn)的書(shū)。
很多時(shí)候，孩子不愛(ài)看書(shū)，并不是真的就不喜歡某一本書(shū)，而是孩子對(duì)這本書(shū)提不起興趣。例如我家就有一些書(shū)，買回來(lái)就放在書(shū)架上，孩子翻都沒(méi)翻過(guò)。但是也有一些書(shū)，孩子反反復(fù)復(fù)看過(guò)好幾遍，例如《我愛(ài)機(jī)器人》《海底兩萬(wàn)里》《小屁孩樹(shù)屋歷險(xiǎn)記》等等。
總之，父母要盡量為孩子挑選適合的圖書(shū)，同時(shí)，也要把關(guān)書(shū)內(nèi)容的質(zhì)量，因?yàn)槲覀儗?duì)書(shū)的選擇，就是對(duì)人生的選擇，就是對(duì)未來(lái)的選擇。而有質(zhì)量的閱讀，是成長(zhǎng)道路上的燈塔，也是成長(zhǎng)的養(yǎng)料和動(dòng)力。
第三條：讓閱讀融入生活。
生活處處皆學(xué)問(wèn)。我認(rèn)為的讀書(shū)，不單單是指需要坐在書(shū)桌前看書(shū)才叫閱讀，我們也要留意生活中的細(xì)節(jié)，讓閱讀融入生活。
畢竟，生活中也存在著大量的讓孩子閱讀的機(jī)會(huì)，例如路邊小店的招牌、消防標(biāo)識(shí)、廣告牌等，都可以帶孩子隨時(shí)讀、隨處讀，尤其是當(dāng)孩子認(rèn)的字越來(lái)越多時(shí)，這會(huì)極大地增強(qiáng)孩子的信心，同時(shí)也會(huì)激發(fā)孩子閱讀的動(dòng)力。
第四條：快樂(lè)閱讀，讓閱讀變成一件純粹的事。
有的家長(zhǎng)總喜歡在孩子讀書(shū)是詢問(wèn)“這本書(shū)講了個(gè)什么道理呀？”“這篇故事表達(dá)了作者怎樣的思想感情呢？”等等，其實(shí)這是很“愚蠢”的行為。
這是因?yàn)椋⒆幼x書(shū)時(shí)并不喜歡被家長(zhǎng)問(wèn)來(lái)問(wèn)去，這種感覺(jué)就像是在學(xué)校里老師的提問(wèn)，所以對(duì)于孩子閱讀這件事，父母要管住嘴，盡量少提問(wèn)。
所以，要讓孩子把閱讀當(dāng)作一件純粹的事情，不要去過(guò)多考慮孩子讀完了會(huì)有什么收獲，快樂(lè)閱讀，才能讓孩子喜歡閱讀。
總之，閱讀和學(xué)習(xí)有相同有不同，跟更有針對(duì)性的學(xué)習(xí)比起來(lái)，閱讀可以是一種美好的休閑方式，閱讀不要太功利化。
第五條：孩子早期閱讀要有父母陪伴。
古語(yǔ)說(shuō)：“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)”，這是至理名言。而孩子就像是一張白紙，在早期閱讀時(shí)，最好有父母的陪伴和指導(dǎo)。
父母和孩子一起讀書(shū)，一起討論，讓孩子慢慢懂得讀書(shū)的過(guò)程，同時(shí)也慢慢建立起正確的價(jià)值觀。
最后，并不是所有的孩子都喜歡閱讀，如果孩子沒(méi)有我們想象中的那么喜歡看書(shū)，也不要著急，畢竟培養(yǎng)閱讀習(xí)慣不是一蹴而就的事，不妨根據(jù)以上我總結(jié)出來(lái)的這幾點(diǎn)，來(lái)引導(dǎo)孩子對(duì)閱讀感興趣，只要你做到了，就靜待花開(kāi)吧！
閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)方法：
【制定閱讀計(jì)劃】
“凡事情預(yù)則立，不預(yù)則廢。”閱讀應(yīng)有計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃包括時(shí)間、內(nèi)容、要求，實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的措施。計(jì)劃的形式不拘，但要切實(shí)可行。
【讀、寫(xiě)、用相結(jié)合】
閱讀后，要把新學(xué)的知識(shí)和技巧用于實(shí)際。寫(xiě)，也是一種運(yùn)用。寫(xiě)心得、記筆記、寫(xiě)短評(píng)，最后達(dá)到用。讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是很重要的學(xué)習(xí)。
【虛心求教】
在遇到通過(guò)運(yùn)用工具書(shū)，查資料都不能解決的問(wèn)題時(shí)，要虛心向老師、同學(xué)求教。“三人行，必有我?guī)熝伞保皳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹薄?/p>
【勤于自學(xué)】
古人云：“業(yè)精于勤，荒于嬉”“學(xué)問(wèn)勤中得”，這些名言都是說(shuō)學(xué)習(xí)要勤。閱讀要靠自己努力，自己能辦的無(wú)比辦到，不可等老師教，也不可依賴工具書(shū)。要有自覺(jué)地學(xué)習(xí)行動(dòng)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，多發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。
【閱讀時(shí)要“心到”】
宋代的朱熹說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)應(yīng)三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼看不仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。”再加上一到，就是手到，要手勤，要摘抄原句或做上記號(hào)，進(jìn)而在寫(xiě)讀書(shū)筆記時(shí)將句子用到自己的文章中。四到當(dāng)中，心到手到最為重要。
【閱讀時(shí)應(yīng)多動(dòng)腦】
要根據(jù)自己的能力，對(duì)讀物多動(dòng)腦分析、比較，進(jìn)而去吟詠、體會(huì)。魯迅先生主張讀書(shū)要認(rèn)真思考、觀察。他說(shuō)：讀書(shū)要“自己思索、自己觀察。倘只看書(shū)，便變成書(shū)櫥。”他還指出讀書(shū)要先了解一下書(shū)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，而后思考是什么、為什么、怎么樣。
同學(xué)們應(yīng)在讀書(shū)實(shí)踐中不斷總結(jié)，找到適合自己的閱讀方法，養(yǎng)成習(xí)慣，受益終生，事半公倍，得到更多的收獲。
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