濟南的秋天閱讀練習(xí)
【甲】那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影；這就是冬天的濟南。
【乙】再看水，以量說，以質(zhì)說，以形式說，哪兒的水能比濟南？有泉——到處是泉——有河，有湖，這是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。濟南有秋山，又有秋水，這個秋才算個秋，因為秋神是在濟南住家的。先不說別的，只說水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的。這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰看的。它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒吻它們的綠葉一兩下。只有這個，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩人呀！ （老舍《濟南的秋天》）
1．兩文都是寫濟南的水，從時令上看，甲文寫的是________的水，乙文寫的是________的水。甲文中水的.特點是______，乙文中水的特點是_________。
2．同出一位作家之手，寫作風(fēng)格相同，寫水都用了擬人的手法，請從甲文、乙文中各找一例。
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3．是什么“羨慕死詩人”啊？
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4．談?wù)勀銓Α皾鲜恰匀弧那槿税伞边@句話的理解。
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5．將乙文中“哪兒的水能比濟南”改為“哪兒的水都比不上濟南”有什么不好？
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參考答案：
1．冬天秋天冬天不結(jié)冰、清、綠清、綠、甜美
2．甲文：“就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！”乙文：“它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢。”“這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。”
3．“淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。 浣女的影兒吻它們的綠葉一兩下。”
4．這句話用比喻的手法，表現(xiàn)了大自然對濟南的鐘愛，更點出濟南對自然的吸引，體現(xiàn)了秋天濟南的美好，也表達(dá)了作者對濟南秋天的喜愛。
5．原句是反問句，表達(dá)的語氣更強烈一些；而且“哪兒的水都比不上濟南”既沒有反問句的強調(diào)語氣，還顯得自大狂妄，讓人讀著不舒服。 （意對即可）
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