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    《走出沙漠》閱讀練習題

    時間:2024-08-20 19:20:38 海潔 語文百科

    《走出沙漠》閱讀練習題

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    《走出沙漠》閱讀練習題

      《走出沙漠》

      走出沙漠沈 宏他們四人的眼睛都閃著兇光,并且又死死盯住那把掛在我胸前的水壺。而我的手始終緊緊攫住水壺帶子,生怕一放松就會被他們奪去。在這死一般沉寂的沙漠上,我們對峙著。這樣的對峙,今天中午已發生過了。望著他們焦黃的面龐與干裂的嘴唇,我也曾產生這一種絕望,真想把水壺給他們,然后就……可我不能這樣做!半個月前,我們跟隨肇教授沿著絲綢之路進行風俗民情考察。可是在七天前,誰也不知道怎么會迷了路,繼而又走進了眼前這片杳無人煙的沙漠。干燥炎熱的沙漠消耗了我們每個人的體力。食物已經沒有了。最可怕的是干渴。誰都知道,在沙漠上沒有水,就等于死亡。迷路前,我們每人都有壺水;迷路后,為了節省水,肇教授把大家的水壺集中起來,統一分配。可昨天夜里,肇教授死了。臨死前,他把掛在脖子上的最后一個水壺交給我說:“你們走出沙漠全靠它了,不到萬不得已時,千萬……千萬別動它,堅持著,一定要走出沙漠。”這會兒他們仍死死盯著我胸前的水壺。 我不知道什么時候能走出這片沙漠,而這水壺是我們的支柱。所以,不到緊要關頭,我是決不會取下這水壺的,可萬一他們動手呢?看到他們絕望的神色,我心里很害怕,我強作鎮靜地問道:“你們……”“少羅嗦!”滿臉絡腮胡子的孟海不耐煩地打斷我:“快把水壺給我們。”說著一步一步向我逼近。他身后的三個人也跟了上來。

      完了!水壺一時讓他們奪去,我會……我不敢想象那即將發生的一幕。突然,我跪了下來,“求求你們不要這樣!你們想想教授臨死前的話吧。” 他們停住了,一個個垂下腦袋。我繼續說:“目前我們誰也不知道什么時候能走出沙漠,而眼下我們就剩下這壺水了。所以不到緊要關頭,還是別動它,現在離黃昏還有兩個多小時,乘大家體力還行,快走吧。相信我,到了黃昏,我一定把水分給大家。”大伙又慢慢朝前艱難地行走。這一天總算又過去了,可黃昏很快會來臨。過了黃昏還有深夜,還有明天,到時……唉,聽天由命吧。茫茫無際的沙漠簡直就像如來佛的手掌,任你怎么走也走不出,當我們又爬上一個沙丘時,已是傍晚了。 走在前面的孟海停了下來,又慢慢地轉過身。天邊的夕陽漸漸地鋪展開來,殷紅殷紅的,如流淌的血。那景色是何等壯觀!夕陽下的我與孟海他們再一次對峙著,就像要展開一場生死的決斗。我想此時已無路可走,還是把水壺給他們。一種真正的絕望從心頭閃過,就在我要摘下水壺時,只聽郁平叫道:“你們快聽,好像有聲音!”大伙趕緊趴下,凝神靜聽,從而判斷出聲音是從左邊的一個沙丘后傳來的,頗似流水聲。

      我馬上躍起:“那邊可能是綠洲,快跑!” 果然,左邊那高高的沙丘下出現一個綠洲。大家發瘋似地涌向湖邊……夕陽西沉,湖對岸那一片綠色的樹林生機勃勃,湖邊開滿了各種芬芳的野花。孟海他們躺在花叢中,臉上浮現出滿足的微笑。也許這時他們已忘掉了還掛在我胸前的那個水壺。可我心里卻非常難受,我把他們叫起來:“現在我要告訴你們一件事。為什么我一再不讓你們喝這壺水呢?其實里面根本沒有水,只是一壺沙子。”我把胸前的水壺摘下來,擰開蓋。霎時,那黃澄澄的細沙流了出來。大伙都驚住了。我看了他們一眼,沉重地說:“從昨天上午開始,我們已沒有水了。可教授沒把真相相告訴我們。他怕我們絕望,所以在胸前掛了一個水壺,讓我們以為還有水。為了不被我們看出是空的,他偷偷地灌上一壺沙。最后,教授知道自己不行了,因為他已好幾天不進水了,他把自己的一份水都給了我們。教授把事情告訴我并又囑咐,千萬別讓大家知道這水壺的真相。它將支撐著我們走出沙漠。萬一我不行了,你就接替下去……”我再也說不下去了。孟海他們已泣不成聲。當大家回頭望著身后那片死一般沉寂的長路時,才明白是怎樣走出了沙漠……

      (1)下列對小說的分析和概括,不正確的兩項是( )( )(5分)

      A.小說中幾次提到“水壺”的時候都說“這水壺”,而不說“這壺水”,這一說法本身就具有一定的暗示性。

      B.小說對肇教授采用側面描寫的方法,有利于形成情節上的懸念,同時也產生了“含不盡之意盡在言外”的效果。

      C.文中的“我”是小說的主人公,孟海是處于“我”對立面的一個人物,小說通過語言、行動描寫刻畫了他的性格。

      D.“天邊的夕陽……殷紅的,如流淌的血”,此處以景物描寫來預示將要發生一場為爭奪水而進行的流血斗爭。

      E.“我與孟海他們再一次對峙著……一種真正的絕望從心頭閃過”,“我要摘下水壺”,由此小說的情節發展達到了高潮。

      (2)“水壺”在小說的情節結構中起到了什么作用?請簡要分析。(6分)

      (3)小說中的肇教授是怎樣一個人物?結合故事情節簡要分析。(6分)

      (4)這篇小說,故事情節緊張感人,不同的人物性格鮮明,請從這兩方面結合全文,探究作品的創作意圖。(8分) 索

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