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2016-07-18
1.線索 象征著語文老師那顆熱愛農(nóng)村教育事業(yè)的火熱紅心，也象征她給學(xué)校帶來的生機和活力。 2.沉悶、單調(diào)、古板，缺少活力。 3.學(xué)校生活變得豐富多彩，使不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生愛學(xué)習(xí)了，使輟學(xué)的學(xué)生主動復(fù)學(xué)了，使學(xué)生家長關(guān)心孩子的教育了。 4.期盼、思念 5.能更好地表現(xiàn)她給學(xué)生、校園、村民們帶來的巨大變化，使“紅裙子老師”的形象更加豐滿，更加鮮明突出。 6.緊扣對語文課的感受，言之成理即可。
1.線索 象征著語文老師那顆熱愛農(nóng)村教育事業(yè)的火熱紅心,也象征她給學(xué)校帶來的生機和活力.
2.沉悶、單調(diào)、古板,缺少活力.
3.學(xué)校生活變得豐富多彩,使不愛學(xué)習(xí)的.學(xué)生愛學(xué)習(xí)了,使輟學(xué)的學(xué)生主動復(fù)學(xué)了,使學(xué)生家長關(guān)心孩子的教育了.
4.期盼、思念
5.能更好地表現(xiàn)她給學(xué)生、校園、村民們帶來的巨大變化,使“紅裙子老師”的形象更加豐滿,更加鮮明突出.
6.緊扣對語文課的感受,言之成理即可.