專題12 文言文閱讀(一)
2《勸學》
全文的中心論點：學不可以已.
第1段：論述學習的意義在于能夠提高自己,改變自己.
第2段：論述學習能夠彌補不足的作用.
第3段：論述學習要逐步積累,要堅持不懈,要專心致志.
3.《師說》
中心論點：是故無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也
教師的職責：師者,所以傳道受業解惑也.
從師的必要性：人非生而知之者,孰能無惑?
4.梁惠王的做法：
1)劃分宅基."五畝之宅,樹之以桑",這樣,就可以穿上較好的`衣服了.(2)發展家畜."雞豚狗彘之畜,無失其時",那么,就可以吃上肉了.(3)分配田地."百畝之田,勿奪其時",百姓就可以吃飽飯了.(4)加強教育."謹庠序之教,申之以孝悌之義",人們就會尊敬老人了.實行王道首先要端正態度:不要怨天尤人,要從自己做起.
結果：糧食有的吃了,魚鱉有吃了,木材用不完,五十歲的老人也可以穿上衣服了,再也不用背東西,教育事業也得到發展王道開始了.
5 .五十步笑百步 比喻
比喻自己跟別人有同樣的缺點錯誤,只是程度上輕一些,卻毫無自知之明地去譏笑別人.
在課文中的含義：
逃了五十步和逃了一百步,雖然在數量上有區別,但在本質上是一樣的——都是逃跑.梁惠王盡管給了百姓一點小恩小惠,但他發動戰爭,欺壓黎民,在壓榨人民這點上,跟別國的暴君沒有本質的差別.這則寓言告訴我們,看事情要看本質,不要被表面現象所迷惑.“五十步笑百步”這句成語就是從這則寓言中提煉出來的