先委屈一下,過久了自然習(xí)慣了,也許過久了你就會(huì)喜歡上你的老師的.
我的建議是從另外的一個(gè)方面看你這個(gè)老師，看他的內(nèi)容，可能他有點(diǎn)羅嗦，習(xí)慣了就好了，如果無法習(xí)慣那么為了你的發(fā)展你最好換一個(gè)老師對(duì)你進(jìn)行教育的危害
你僅僅說了“她...一節(jié)鳳凰東南飛講了1個(gè)星期”就判定“她真的不怎么樣”，似乎證據(jù)不足。我同意慕櫻公主的說法，“每個(gè)老師的教學(xué)方法都不一樣”。我認(rèn)為語文方面的問題是一通百通的`，也就是說如果能看懂一篇文章，那么其它相同程度的文章都不在話下。反過來，第一篇文章沒有讀懂，就進(jìn)行下一篇的教學(xué)，只不過是浪費(fèi)生命而已。俗話說，“傷其十指，不如斷其一指。”與其平淡無奇地一篇一篇過，倒不如把時(shí)間精力集中在一點(diǎn)上求精求深。你若對(duì)某個(gè)老師有成見，會(huì)影響你的學(xué)習(xí)，這對(duì)你是很不利的。建議調(diào)整心態(tài)，領(lǐng)會(huì)老師的用心，積極配合，必有收獲。 我也當(dāng)過高中語文教師，我反對(duì)循規(guī)蹈矩按部就班像輔導(dǎo)技術(shù)工人那樣上語文課。語文課應(yīng)該充滿情趣、理趣、意趣，絕不可以限定時(shí)間、內(nèi)容、方式，而應(yīng)該根據(jù)課文需求及老師情況靈活安排。相對(duì)于其它課目，語文課完全應(yīng)該有更大的靈活性。