1.下列選項中，加點字的注音完全正確的一項是( )(3分)
A.瑣屑(xiè) 滯笨(zì) 孕育(yùn) 銷聲匿跡(lì)
B.詰問(jí) 吊唁(yàn) 呵斥(hè) 窮愁潦倒(liáo)
C.疏懶(sū) 繁衍(yǎn) 奔喪(sāng) 風塵苦旅(chéng)
D.克扣(kè) 驚悚(sǒng) 萌發(méng) 日薄西山(bó)
2.下列選項中，詞語書寫完全正確的一項是( )(3分)
A.渴暮 典質 塌敗 五彩斑瀾
B.翩然 噩耗 綺麗 風雪載途
C.愧作 賦閑 萌發 草長螢飛
D.煩躁 取締 藩蘺 天衣無縫
3.下列句子中，加點成語使用不正確的一項是( )(3分)
A.抗戰時期，全國各地武術名家先后抵達重慶。雖然門派不同，但在那民族存亡的時刻，他們都能相安無事。
B.陳 獨秀晚年困居重慶江津，他在生活上無固定的經濟來源，除了微不足道的稿費收入
外，主要靠親友接濟。
C.在被列為日本大轟炸的重點目標后，葛家大院在劫難逃，在硝煙中化為一片廢墟。
D.重慶地處西南，氣候潮濕。抗戰時庫存于此的珍貴文物，雞零狗碎，多達二十多萬件，防潮成為人們首先要解決的問題。
4.下列文學常識的表述，錯誤的一項是( )(3分)
A.酈道元，北魏人，其著作《水經注》被譽為“山水散文的集錦，神話傳說的薈萃，名勝
古跡的導游圖，風土民情的采訪錄”。
B.朱自清，散文家、詩人、學者。其小說代表作《背影》語言素雅、情感真摯，被稱贊為
“天地間第一等至情文學”。
C.李白，字太白，號青蓮居士，是唐代偉大的浪漫主義詩人。韓愈云：“李杜文章在，光焰萬丈長。”
D.魯迅，原名周樹人，文學家、思想家、革命家。“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”
是其一生的真實寫照。
5.下列選項中，句子語意銜接最連貫的一項是( )(3分)
第二次世界大戰以來，在當時的各國首都中，重慶成為最早、最久、最多的遠程轟炸目標， ， 。 。
。 。
①直到2001年9月11日國際恐怖組織對美國紐約世貿大廈的劫機轟炸等“空中屠殺”，在戰史上它們都與“重慶大轟炸”保持著邏輯繼續關系
②成為將整座城市作為人質和對象的毀滅性恐怖轟炸的開端
③而重慶以其特有的天地山河結構和中華民族的錚錚鐵骨，迭被磨難，歷經轟炸、屢遭危迫而固若金湯、巍然聳峙，可謂自然渾成、天佑中華
④成為取消了前線與后方、交戰人員與普通民眾之間界線的“無區別轟炸”的濫觴
⑤這個開端，清晰地通向德軍轟炸倫敦、英軍轟炸柏林、美軍轟炸廣島和長琦，以及戰后各次戰爭中同類手段和同類性質的遠程戰略轟炸
A.④②⑤①③ B.④②③①⑤
C.②④③①⑤ D.②④⑤③①
6.在70多年前的抗戰歲月里，重慶，這座歷史名城，一度匯集了眾多的國內外風云人物。他們的舊居或一些重要活動場所都作為重慶的抗戰文化遺產被保留了下來。今天，我們應該如何向中外游客展示重慶厚重的抗戰文化呢?作為重慶市民，團市委邀請你向市旅游局提出兩條建議。(4分)
⑴
⑵
7.綜合性學習。(11分)
2014年2月27日，十二屆全國人大常委會第七次會議通過決定，將每年12月13日設立為南京大屠殺死難者國家公祭日。“國家公祭”，小而言之，是中國人對自己同胞的記憶、緬懷，是對國人應有歷史價值觀的培養;大而言之，是中國人在為世界保留一份珍貴遺產，是中國人就此確立與國際社會相處的尊嚴方式。
⑴請你用一句話為下面的新聞擬寫一則標題。(要求： 不超過24個字)(3分)
國際在線報道 今天是中國首個南京大屠殺死難者國家公祭日。中國以國家之
名，舉行公祭儀式，向77年前那場屠城中消逝的30萬無辜生命致以最高祭奠。
上午十點零一分，南京城上空響起了尖利的防空警報聲。此 時，在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館的國家公祭儀式現場，所有參加者都低頭為死難者默哀，而行駛在南京大街小巷的機動車已紛紛停下，鳴笛志哀。之后，在安魂曲的樂曲聲中，16名禮兵抬著8個巨大的花圈，緩步走上公祭臺，將花圈安放在“災難墻”前。
⑵從“家祭”到“國祭”，中國近代史上最沉痛的一頁，正不斷加固于整個民族的歷史記憶中。以下是網友為紀念南京大屠殺國家公祭日而創作的四副楹聯，請你依據四個選項，將其補充完整。(4分)
①金陵響警鐘，聲聲振耳， ，莫再坑前空拭淚;
歷史遺棱鏡，面面揪心，對百年屈辱，宜從蹄底永銘殤。
②悼冤魂，恨日寇猖狂，我族積弱;
銘國恥， ，吾輩圖強。
③ ，積怨難消，萬眾同悲國恥事;
枕戈而待旦，除倭務盡，千秋不怠警鐘聲。
④五千年鐵血所凝， ，有誰敢忘?
三十萬亡靈且待，看長風更起，催我出征。
A.欣中華復興
B.撫淚以追昔
C.問國恥未消
D.祭卅萬亡靈
⑶祭文，祭祀或祭奠時表達哀悼或禱祝的文章。閱讀下面四則材料，請你用簡潔的語言概
括祭文在不同方面的四個作用。(4分)
材料一：“一在天之涯，一在地之角，生而影不與吾形相依，死而魂不與吾夢相
接……”韓愈的這篇《祭十二郎文》可謂“祭文中千年絕調”。韓愈與其侄十二郎自幼
相守，歷經患難，名為叔侄，情同手足。在這篇祭文中，韓愈用對話的方式，抒寫對亡
侄的哀悼之情，如泣如訴，感人肺腑。
材料二：“橋山雖高，不及吾祖隆德;沮水攸長，難盡我輩深情。陋文以祭，素肴
以奉，虔誠以表，舞樂以祊。尚饗!”(《公元2014年清明公祭黃帝祭文》)黃帝被
尊奉為“華夏始祖”。作為黃帝陵所在地的陜西省，每年都要舉行祭祖大典并撰寫祭文，
以追懷祖先艱苦創業之精神。
材料三：重慶一中知名校友、文化學者王康先生在《戊子清明祭文》中寫道：“三
百四十萬熱血男兒血沃沙場，二百一十四名英年將領從容殉國。其碧血常新，……常昭
中華而永垂不朽。”他用祭文還原那段風云激蕩的歷史，緬懷革命先烈的不朽功勛。
材料四：“時逢盛世，國恥長銘，強軍強國，實為和平。……今開公祭，舉國之名;
舉杯三酹，以慰亡靈。”寫于南京大屠殺國家公祭日的這篇祭文，讓我們更深切地體會
到凝聚的民族精神。尊重歷史，敬畏生命，國家的意志與信念，正與普通人情相融。
二、古詩文積累與閱讀 (25分)
8.古詩詞積累：聯系上下文，按括號里的提示，填寫古詩句。(10分)
⑴竹塢無塵水檻清， 。(李商隱《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》)
⑵ ，歸雁入胡天。(王維《使至塞上》)
⑶竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕? 。(蘇軾《定風波》)
⑷ ，還鄉須斷腸。(韋莊《菩薩蠻》)
⑸登臨吳蜀橫分地， 。(陳與義《登岳陽樓(其一)》)
⑹ ，帶月荷鋤歸。(陶淵明《歸園田居(其三)》)
⑺細草微風岸， 。(杜甫《旅夜書懷》)
⑻ ，蟬鳴黃葉漢宮秋。(許渾《咸陽城東樓》)
⑼李白在欣賞荊門一帶風光時，面對流經故鄉的滔滔江水，不禁浮想聯翩，“
， ”的思鄉之句油然涌上心頭。(李白《渡荊門送別》)
文言文閱讀：閱讀下面的語段，完成9—12題。(15分)
記承天寺夜游
蘇軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
9.解釋下列句中的加點字詞。(4分)
⑴月色入戶 ⑵念無與為樂者
⑶遂至承天寺 ⑷但少閑人
10.翻譯下列句子。(4分)
⑴懷民亦未寢，相與步于中庭。
⑵庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
11.下列關于文章內容的理解，不正確的一項是( )(3分)
A.“元豐六年十月十二日夜”，時值冬初，寒意森森，“解衣欲睡”，看到月光，便“欣然”起行。“欣然”二字，寫透了作者被貶之后的寂寞抑郁之情。
B.“念”字寫出了作者心理變化的過程。作者也許在想：在這貶居的寂寞中，又有誰能與我共同賞月、不致辜負 如此良夜呢?
C.作者寫月色，不著一“月”字，只通過巧妙設喻，就點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。
D.“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。”寥寥數語，意味雋永，傳達了作者復雜微妙的內心情感。
12.文章結尾“閑人”二字，深刻凝煉。結合全文，請你說說對“閑人”二字含義的理解。(4分)
三、現代文閱讀(40分)
(一) 閱讀下列文段，完成第13—18題。(21分)
一句好話
張曉風
小時候過年，大人總要我們說吉祥話，但碌碌半生，竟有一天我也要教自己的孩子說吉祥話了，才驀然警覺這世間好話是真有的，令人思之不盡，但卻不是“升官”“發財”“添丁”這一類的。好話是什么呢?冬夜的晚上，從爆白果的馨 香里，我有一句沒一句的想起來了。
(一)
“ ”
他去歐洲開會，然后轉美國，前后兩個月才回家，我去機場接他，提醒他說：“把你的表撥回來吧，現在要用臺灣時間了。 ”
他愣了一下，說：“我的表一直是臺灣時間啊!我根本沒有撥過去!”
“那多不方便!”
“也沒什么，留著臺灣的時間我才知道你和小孩在干什么，我才能想象，現在你在吃飯，現在你在睡覺，現在你起來了……我喜歡跟你用同一個時間。”
他說那句話，算來已有十年了，卻像一幅掛在門額的繡錦，鮮色的底子歷經歲月，卻仍然認得出是強旺的火。我和他，只不過是凡世中，平凡又平凡的男子和女子，注定是沒有情節可述的人，但久別乍逢的淡淡一句話里，卻也有我一生驚動不已、感念不盡的恩情。
(二)
“ ”
經過羅馬的時候，一位新識不久的朋友執意要帶我們去喝咖啡。
“很好喝的，喝了一輩子難忘!”
我們跟著他東抹西拐大街小巷的走，石塊拼成的街道美麗繁復，走久了，讓人會忘記目的地，竟以為自己是 出來踏石塊的。
忽然，一陣咖啡濃香侵襲過來，不用主人指引，自然知道咖啡店到了。
咖啡放 在小白瓷杯里，白瓷很厚，和中國人愛用的薄瓷相比另有一番穩重篤實的感覺。店里的人都專心品咖啡，心無旁騖。
侍者從一個特殊的保暖器里為我們拿出杯子，我捧在手里，忍不住訝道：
“咦，這杯子本身就是熱的哩!”
侍者轉身，微微一躬，說：“女士，好咖啡總是放在熱杯子里的!”
他的表情既不興奮，也不驕矜，甚至連廣告意味的夸大也沒有，只是淡淡的在說一句天經地義的事而已。
是的，好咖啡總是應該斟在熱杯子里的，涼杯子會把咖啡帶涼了，香氣想來就會蝕掉一些，其實好茶好酒不也都如此嗎?
原來連“物”也是如此自矜自重的，《莊子》中的好鳥擇枝而棲，西洋故事里的寶劍深契石中、等待大英雄來抽拔，都是一番萬物的清貴，不肯輕易褻慢了自己。古代的禪師每從喝茶喂粥去感悟眾生，不知道羅馬街頭那端咖啡的侍者也有什么要告訴我的，我多愿自己也是一份千研萬磨后的香醇，并且慎重地斟在一只潔白溫暖的厚瓷杯里，帶動一個美麗的清晨。
(三)
“你長大了，要做人了!”
汪老師的家是我讀大學的時候就常去的，他們沒有子女，我在那里從他讀“花間詞”，跟著他的笛子唱昆曲，并且還留下來吃溫暖的羊肉涮鍋……
大學畢業，我做了助教， 依舊常去。有一次，為了買不起一本昂價的 書便去找老師給我寫張名片，想得到一點折扣優待。等名片寫好了，我拿來一看，忍不住叫了起來：“老師，你寫錯了，你怎么寫‘茲介紹同事張曉風’，應該寫‘學生張曉風’的呀!”老師把名片接過來，看看我，緩緩地說：“我沒有寫錯，你不懂，就是要這樣寫的，你以前是我的學生，以后私底下也是，但現在我們在一所學校里，你是助教，我是教授，階級雖不同卻都是教員，我們不是同事是什么!你不要小孩子脾氣不改，你現在長大了，要做人了，我把你寫成同事是給你做臉，不然老是‘同學’‘同學’的，你哪一天才成人?要記得，你長大了，要做人了!”
那天，我拿著老師的名片去買書，得到了滿意的折扣，至于省掉了多少錢我早已忘記，但不能忘記的卻是名片背后的那番話。直到那一刻，我才在老師的愛縱推重里知道自己是與學者同其尊與長者同其榮的，我也許看來不“像”老師的同事，卻已的確“是”老師的同事了。
竟有一句話使我一夕成長。
——選自《再生緣——張曉風散文精品集》(有刪改)
13.通讀全文，請你補寫文章第(一)、(二)節的標題。(4分)
⑴
⑵
14.文章開頭段落中的劃線句子能否去掉?請你結合上下文，說說自己的看法。(4分)
15.請你從修辭的角度，品味文章第(一)節中劃線句子的妙處。(3分)
他說那句話，算來已有十年了 ，卻像一幅掛在門額的 繡錦，鮮色的底子歷經歲月，卻仍然認得出是強旺的火。
16.作者在拿到老師的名片、聽了老師一番教誨之后，心里會想些什么呢?請你結合文章第(三)節的內容，補寫作者當時的心理活動。(3分)
17.好話不是“升官”“發財”“添丁”，那在作者筆下，怎樣的話才稱得上是“一句好話”呢?請你結合全文內容，談談自己的理解。(3分)
18.老師的一句話，讓已經工作的作者“一夕成長”。在你的生活中，有沒有“一句好話”也讓你感覺自己瞬間長大了呢?請你用簡潔的語言講述關于你的“一句好話”的故事并談談自己的感悟。(4分)
(二) 閱讀下列文段，完成第19—23題。(19分)
羊年說羊(節選)
余夫
①在中華文明的發展進程中，羊與人相伴，已經走過了漫長的歲月。遠古時期，羊曾是人們狩獵的對象。后來，人們發現羊性情溫順、繁殖能力較強，就將其馴養。一般人都認為羊是愚蠢的動物，但事實并非如此。現在有充足的證據表明，羊比人們想象中的要聰明得多，甚至可以說是相當精明。
②羊病了會自我治療。科學家發現，如果所吃食物讓它們感覺不舒服，出現便秘和胃灼痛，羊就會挑選其他一些可以通便或幫助止痛的食物。也就是說，它們能正確地認出并吃下那些能治病的食物。
③羊有著難以置信的記憶力，能辨認和記住面孔，包括它們同類 的面孔和人的面孔，甚至能區分人高興和憤怒的表情。科學家為羊搭建了一個帶有兩個門的羊棚，每個門后面各放一個食料槽，這兩個門唯一的區別就是上面掛有不同的照片：第一個門上掛著面帶微笑的人像或頗感愜意的羊的像;在第二個門上則掛著面帶怒容的人像或受驚的羊的像。然后，他們便往羊棚里趕羊。結果發現，絕大多數羊都喜歡進第一個門。科學家發現羊至少可以識別50種不同的面孔，并記住一兩年或者更長的時間。它們知道與憤怒的面孔相比，高興的面孔是什么樣的。而且，羊更喜歡人微笑溫和的面容 ，而討厭發怒、受驚時的表情。
④羊會用聲音表達感情，雌羊能辨別它們每只羔羊的聲音。這說明，在人聽來都是一樣的咩咩聲，其含義可能是各不相同的。不僅如此，羊的發聲特征雖然受到遺傳限制，但也可以隨著后天環境的變化而形成屬于某一個小群體的“口音”。英國科學家在一些羊生下來一周時記錄了它們的叫聲，隨后將這些羊放到不同羊群中喂養，在它們長大一些后再記錄它們的叫聲。有趣的是，雖然有親緣關系的羊最初的叫聲都很相似，但隨著它們在不同的羊群中成長，它們的叫聲特征逐漸與所在羊群中其他羊的叫聲趨同。也就是說，它們已經慢慢習得了這個小群體的“口音”。這說明，群體生活可以影響羊的發聲系統。
⑤羊還能通過連猴子都經常會失敗的心理測試。英國科學家在 羊的面前依次放置成對的不同顏色的桶，每次有一個桶中盛有食物。然后，他們將食物從一個桶中移入另一個桶中，同時還改變桶的顏色，最后改變桶的形狀。但羊不僅認出了不同的顏色組合，并根據顏色組合的不同改變行為，它們還會根據桶的形狀的變化改變行為。科學家說，一般只有人類和其他靈長類動物能做出這類反應，其他大型動物要做到是很困難的。澳大利亞科學家將一群羊放進復雜的迷宮中進行試驗，發現它們不僅能夠找到走出迷宮的方法，而且走的次數越多，走出迷宮就越容易。
⑥此外，羊還有非凡的嗅覺。以色列警方已經據此訓練出全球第一只專門聞炸彈的“反恐山羊”，其嗅覺靈敏度甚至超過了警犬。這只山羊名叫拉洛莎，是一只兩歲的母羊。它對各種炸藥的氣味非常敏感，與警犬相比，性格乖巧的羊看上去無疑要友善得多。很明顯， 羊正日漸成為警方的寵兒。
——選自《百科知識》(2015年第1期，有刪改)
19.結合文章內容，請你說說文章第①段的作用。(3分)
20.羊的聰明之處表現在哪些方面呢?結合文章第②—⑥段的內容，請你完成下列填空。(3分)
⑴ →羊有難以置信的記憶力→ ⑵ →羊能通過連猴子都失敗的心理測試→ ⑶
21.文章第⑤段使用了多種說明方法，請你指出其中一種并簡要分析其作用。(3分)
22.請你從說明文語言的角度，分析文章第③段和第⑥段劃線句子中加點詞語的 表達效果。(6分)
⑴科學家發現羊至少可以識別50種不同的面孔。(3分)
⑵羊正日漸成為警方的寵兒。(3分)
23.2015年1月5日，羊年生肖郵票《乙未年》開始全國發行(見右圖)。該郵票以綿羊作為造型基礎，蘊含著吉祥祝福之意。請你認真觀察圖示，用簡潔、平實的語言說出該郵票兩個方面的美好寓意。(4分)
四、作文(55分)
24.⑴“相見時難別亦難”，告別是一種不舍;“唯見長江天際流”，告別也是一種惆悵;告別冬日的寒冷，才能迎來春天的似錦繁花;告別童年的幼稚，才能迎來少年的意氣風發;告別是揮手，也是眺望;告別是結束，也是新的開始……歲月的章節，都由告別書寫成詩。
請以“告別 ”為題寫一篇文章。
⑵“很多愿望，我想要的，上蒼都給了我，很快或者很慢地，我都一一地接到了。而我對青春的美的渴望，雖然好象一直沒有得到，可是走著走著，回過頭一看，好象又都已經過去了。有幾次，當時并沒能馬上感覺到，可是，也很有幾次，我心里猛然醒悟：原來，這就是青春!”
——席慕蓉《成長的痕跡》
請以“原來，這就是青春”為題寫一篇文章。
要求：①兩個題目任選其一;若選第一個，請將題目補充完整。
②除詩歌外，文體不限。
③不少于600字。
④書寫工整，不得在文中出現真實校名、班名、人名。
重慶一中初2016級14—15學年度上期期末考試
語 文 試 卷 參 考 答 案
]
5.答案：A.(②④句的“成為”與原文中“成為”構成排比，②句結尾的“開端”與⑤句開頭的“這個開端”構成語意相關的前后兩句，⑤句與①句有時間的先后關系，③句則是全文的總結)
6.答案示例：⑴推出具有特色的“一日主題游”線路，例如“抗戰文化名人故居游”“抗戰文化歷史蹤跡游”(2分);⑵ 印制圖文并茂的抗戰文化精品旅游線路并在公眾聚集地免費發放(2分)。(每點2分，建議應與旅游相關，言之有理即可)
8.答案：
⑴相思迢遞隔重城
⑵征蓬出漢塞
⑶一蓑煙雨任平生
⑷未老莫還鄉
⑸徙倚湖山欲暮時
⑹晨興理荒穢
⑺危檣獨夜舟
⑻鳥下綠蕪秦苑夕
⑼仍憐故鄉水，萬里送行舟
9.答案：⑴門 ⑵考慮，想到 ⑶到 ⑷只是
10.答案：⑴張懷民也還沒有睡覺，(于是)我們一起在庭院中散步。
⑵月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇(水中藻、荇交錯縱橫，原來是竹子和松柏的影子)。
11.答案：A.(“欣然”寫其興奮喜悅之情)
12.答案示例：首先，“閑人”指具有閑情雅致的人，表面上是自嘲地說自己和張懷民是清
閑的人，閑來無事才出來賞月，實際上卻為自己的行為自豪——月夜處處有，卻只有情
趣高雅的人才能欣賞它(2分)。其次，“閑人”包含了作者郁郁 不得志的悲涼心境，
作者在政治上有遠大的抱負，但是一貶再貶，內心深處，他又何嘗愿意做一個閑人呢?
這只不過被貶“閑人”的自我安慰(2分)。(意至即可)
15.答案示例：這句話使用比喻的修辭(1分)，將丈夫的話比作歷經歲月卻仍鮮艷的繡錦和強旺的火，生動形象地寫出了丈夫的一句話歷經十年卻仍令作者難以忘懷(1分)，從而表達了作者與丈夫之間的愛以及對于生活的感恩(1分)。
16.答案示例：“老師如此厚愛我，實在令人感動。我真的已經長大了，從此之后要獨立面對生活和工作，我只有更加努力，才能不辜負老師的提攜。”(第一人稱1分，心理活動包括感動(1分)、努力工作(1分)、回報老師(1分)等方面，至少答出兩點;意至即可)
17.答案示例：“一句好話”應該包含著溫暖的情感(親情的傳遞)(1分)，給人以美好的啟迪和祝愿(包含著人生哲理)(1分)，給人以關愛和鼓勵(1分)。(意至即可)
18.答案示例：今年暑假開學返校時，媽媽把我送到學校，她走時說：我相信你能照顧好自己。那一刻，我感覺自己是個大 人了。我領受著父母的愛，也應扛起他們的希望，像個真正的大人那樣，做好自己的事情，不讓他們為我擔心，更不能讓他們因我傷心。(故事2分，故事中沒有寫出“一句好話”只得1分，感悟2分;言之有理即可)
19.答案示例：吸引讀者閱讀興趣(1分)，點明本文說明對象及其特點(1分)——羊比人們想象的更聰明(1分)。
20.答案示例：⑴羊病了會自我治療;⑵羊會用聲音表達感情;⑶羊還有非凡的嗅覺(每空1分;意至即可)
21.答案示例：舉例子(1分)，通過列舉羊可以改變行為和走出迷宮的例子，真實具體(1分)地說明了羊能通過連猴子都經常會失敗的心理測試(1分)，從而說明羊比人們想象中的更為聰明;作比較(1分)，將羊與猴子和其他大型靈長類、大型動物作比較，突出強調了羊能通過較難的心理測試(1分)，從而說明羊比人們想象的更為聰明(1分)。
22.答案示例：
⑴“至少”表限定(1分)，說明羊可識別不同面孔的數量在50種以上而不是恰好只有
50種(1分)，體現了說明文語言的準確性(1分)。
⑵“寵兒”運用了打比方的說明方法(比喻的修辭)(1分)，形象地說明羊因嗅覺靈敏和性格乖巧而被警方所鐘愛(1分)，體現了說明文語言的生動性(1分)。
23.答案示例：羊角以纏枝花草紋樣為裝飾(1分)，象征福氣延綿不絕(1分);羊身上配有牡丹、蓮花等人們喜聞樂見的花卉(1分)，寓意四季平安、富貴有余(1分);花邊伴有祥云、水波紋等吉祥紋飾(1分)，水動則財來(1分)。(畫面描述1分，寓意1分，至少寫出兩方面;言之有理即可)
24.略
一、基礎運用百花園(30分)
1.讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。(4分)
在蓬勃曼妙的青春歲月里，有過多少美麗動人的故事，有過多少刻骨míng( )心的深情，有過多少艱苦zhuō( )絕的奮斗，有過多少溫馨甜mì( )的時光，那永世難忘的一幕幕，如詩如畫，如歌如嘆， róng( )匯一首激情澎湃的情春之歌。
1.銘 卓 蜜 融
2.根據下面語境，為空格處選擇合適的詞語，將其序號填在橫線上。(3分)
，涓涓清泉，是一道風景; ，夜色旖旎，是一道風景，碧如絲絳，是一道風景：大千世界，異彩紛呈。
A、東風裁柳 B、小荷初露C、皓月當空
2.B C A
3.古詩文默寫。(10分)
(1)樹樹皆秋色， 。(王績《野望》)
(2) ，老大徒傷悲。(漢樂府《長歌行》)
(3)氣蒸云夢澤， 。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)
(4) ，煙波江上使人愁。(《崔顥《黃鶴樓》》
(5)苔痕上階綠， 。(劉禹錫《陋室銘》)
(6) ，一覽眾山小。(《杜甫《望岳》》
(7)《春望》中寫出戰火連續不斷，消息隔絕，音訊不至，心情迫切的兩句詩是
(8)我們常引用周敦頤《愛蓮說》中的“ ， ”來強調一個人應不受環境影響，保持崇高的個性節操。
3.(1)山山唯落暉(2)少壯不努力(3)波撼岳陽城(4)日暮鄉關何處是(5)草色入簾青(6)會當凌絕頂(7)烽火連三月 家書抵萬金(8)出污泥而不染 濯清漣而不妖
4.經典小說的不朽，有時就在于成功的人物形象塑造。所以，從一定意義上說，閱讀小說，就是閱讀人物。請從《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》三部小說中任意選取一個人物形象，仿照以下句式，寫出你對“他(她)的閱讀感受。(3分)
例句：閱讀武松，從他的“景陽岡打虎“中，讀出了他的英勇無畏。
仿句：
4.要求結構相同，表述得當。例如：閱讀祥子，從他的“風雨拉車“中，讀出了生存的艱難。
5.隨著甲型H1N1流感2009年在全球范圍內大爆發，人與動物的關系再一次成為人們關注的熱點。為了幫助同學們更深刻地認識愛護自然、保護動物的必要性，八年級(18)班決定舉行以“動物——人類永遠的朋友”為主題的語文綜合性實踐活動，請你參加。(10分)
(1)卞凱要參加主題演講會，下面是他找到的兩則材料，請你仔細閱讀后，用兩個四字詞語幫他把后面的演講詞補寫完整。
材料一：弘一法師在圓寂前，再三叮囑弟子把他的遺體裝龕時，是龕的四個腳下各墊上一個碗，碗中裝水，以免螞蟻蟲子爬上遺體后在火化時背無辜燒死。
材料二：諾貝爾和平獎得主、神學家、醫生以及偉大的人道主義史懷哲曾說：“除非你能夠擁抱并接納所有的生物，而不只是將愛心局限于人類而已，不然你不算是真正擁有憐憫之心。”
演講詞(節選)：當 成為現代社會共同的道德標桿，當 成為文明時代共同的心理法則，那人與自然的關系也勢必更為親密、和諧。(4分)
(2)下面是本次活動主題辯論會展示的材料，請仔細閱讀后面完成后面的問題。(6分)
2009年9月18日，中國首部《動物保護法(專家建議稿)》在京發布。建議稿中，專建議“對虐待動物致死者追究刑事責任”。消息一公開，立即引來了一片質疑聲。
“在中國這個擁有13億人口的大國，一些貧困地區的人的福利都還沒有完全解決，何談動物的福利?”
“眼下，部分人還過著‘緊巴巴’的日子，卻給動物搞福利，未免太‘奢侈’了吧?”如果辯論會以材料中的“質疑聲”為反方觀點，請你作為正方辯手發言。(50字左)
5.(1)憐憫生命 敬畏生命 (2)示例：保護動物，就是保護我們的朋友、我們的兄弟，就是保護人類自己!試想，如果連自身的身存都遇到危機，何談太平致富?(言之成理即可，答案不要求統一)。
二、拓展閱讀芳草地(50分)
(一)(17分)
“希特勒橡樹”要不要砍掉
石 嘉
○1在波蘭小鎮亞斯沃，最近發生了一件事。
○21942年4月，希特勒在53歲生日時作為禮物，把一棵橡樹苗裝在一個用納粹旗幟包裹的盒子里運抵該鎮。當時的納粹占領當局為栽種樹苗舉行了盛大的儀式，兩年后，納粹軍隊在蘇聯紅軍的進攻下敗退，離開時對該鎮進行了清洗，但這棵橡樹躲過了災難幸存至今，如今，它枝繁葉茂，高達12米。
○3「A」亞斯沃鎮政府考慮砍掉它，“以消除該鎮與希特勒的任何聯系。”但鎮政府的拔樹計劃引發爭議，部分當地居民認為這棵橡樹沒有傷害任何人，也沒有犯下任何罪行，因此請求當局保留這棵樹。
○4亞斯沃鎮政府的做法恐怕是大多數政府的考慮。波蘭在二戰期間飽受納粹德國的蹂躪，從民族感情上看，讓一棵希特勒贈送的橡樹活著無異于在傷口上撒鹽。或者把它砍掉，或者將它陳列在博物館里警示后人，這是通常的做法。「B」但是問題在于，砍掉這棵樹，是不是就能砍掉亞斯沃與第二次世界大戰的悲痛記憶，是不是就能夠讓亞斯沃人從此走出希特勒的陰影?
○5處理歷史遺產是一件有技巧的工作。「C」它處理的不僅僅是一棵樹、一座墻或者一間房子，它是在歷史和現實中間給當今的社會尋找一個定位。換句話說，處理歷史遺產就是對現實的定位。尤其是對于戰爭中受傷害的民族來說，戰爭的歷史遺跡常常會勾起仇恨。要讓民族心理走出這種仇恨，我們不能簡單地把歷史遺跡統統消滅。畢竟這些遺跡作為細節，是每一個民族成長的一部分。
○6更多的時候，對于負面歷史遺產的保存和妥善處理更可以說“功在當代，利在千秋”。在世界上不少國家，都將負面的歷史也作為國家歷史不可或缺的一部分存放起來。比如德國在保留大量的二戰遺跡的同時，還在2003年決定在希特勒總理府的遺址上修筑一座猶太人紀念館，以祭奠當年在納粹大屠殺中不幸遇難的600萬無辜猶太人。
○7沒有人會選擇忘記歷史，但是怎么記住歷史，需要人們在堅守和寬容之間做選擇。人們寬容一個戰爭遺跡的存在，其實正是堅守一種不能忘卻的信念。因此，對于波蘭的小鎮來說，這棵樹實際上與小鎮受傷害的歷史記憶聯系在一起。「D」與其砍掉，不如注明;與其遺忘，不如牢記。因為這棵希特勒的橡樹更是小鎮歷史不可分割的一部分，留住這棵樹就讓更多的人能夠記住這棵樹背后有一段不應該發生的悲劇。
○8小新聞有大意義，波蘭的命題不僅僅只困惑波蘭人，其實在多數遭受戰爭侵害的民族，人們至今或多或少還能夠在記憶深處找到這棵“希特勒的橡樹”。從物質上消滅這棵樹并不難，但是在心靈中給這棵樹找到一個恰當的共同位置，卻不是一件容易的事情。(選自2009年《讀者》第17期)
6.文中加橫線的.「A」「B」「C」「D」四句中標點符號使用有誤的一句是 句;修改意見：(3分)
7.你覺得第○6段中提到的“猶太人紀念館”與我國的“南京大屠殺紀念館”的意義相同嗎?為什么?(5分)
8.結合全文，說說文末“在心靈中給這棵樹找到一個恰當的位置”是一個怎樣的位置。(4分)
9.假如你是亞斯沃鎮的一位居民，請你根據文中相關內容，寫出一段勸阻當局砍樹的話來。(力爭寫出文采和情感，60字左右)(5分)
6.「A」應把句號放在引號的外面。
7.不相同。“猶太人紀念館”的意義是提醒德國人永遠銘記本國法西斯主義者在二戰中犯下的罪行，以免重蹈覆轍;而“南京大屠殺紀念館”的意識是提醒中國人民牢記歷史的屈辱，發憤圖強。二者不可同日而語。
8.其實，人們寬容一個戰爭遺跡的存在，正是堅守一種不能忘卻的信念，理解了這一點，也就找到了存放“這棵樹”的位置。
9.示例：的確，我們應該牢記希特勒的罪行，但我們有必要因此而遷怒于一顆樹嗎?樹是無辜的!更可況，樹的存在不正是一種永恒的提醒嗎?
(二)(17分)
太陽在發怒
編譯/全志鋼 朱逸
①千萬不要被太陽那圓乎乎黃橙橙的可愛外表給迷惑了。實際上，它的脾氣可大了!從2008年開始，一股無名之火在它心中翻騰——美國國家海洋大氣局早在2008年一月份就報告說，他們觀察到了太陽活動新周期內的第一個太陽黑子，并將其編號為10981，它位于太陽的北半球。別以為這只是少數天體物理學家需要操心的事情，你、我、他乃至全人類都可能真真切切地感受到它的影響。比如，人造衛星可能會從天上跌落下來，或者變成一群沒頭的蒼蠅;航班的飛行員可能在降落時再也接收不到導航指令;許多國家的電力供應可能出現大面積的故障;輸油管道可能會變成漏勺;更甭提你的手機了，它很可能會變成聾子兼啞巴……
②其實，這并不是什么新鮮事。我們早就知道太陽的脾氣就像是過山車，每9-14年(平均為11年)就會發生一次周期性的爆發。新一輪的爆發從2008年開始到2012年，其劇烈程度將會是50年來最瘋狂的一次……
③太陽的憤怒都有哪些表現呢?首先它的表面會發生噴發。地球上的火山噴發與太陽的噴發比起來簡直是小巫見大巫，后者噴發出來的是充滿能量的粒子(如質子)和波(如X射線、無線電波)。而每一“團”的噴發都相當于500億顆轟炸廣島的原子彈的爆炸!盡管我們和太陽相距1.5億公里，但這絲毫不影響太陽噴發的威力。每一次太陽噴發后，如果這次噴發的方向是朝著我們的，不消幾分鐘，我們的地球就會遭到傾盆大雨般的X射線和無線電波的襲擊，以及質子風暴的掃蕩。而這些家伙正是電子芯片的天敵……另外，有的時候，噴發還會將圍繞著太陽的太陽大氣層的一部分噴射出來。設想一下，100億噸的電離氣體——即我們所說的等離子體——以700萬公里的時速噴向太空。在這團等離子體中，還存在著太陽磁場。這足以擾亂一切依靠電流運作的東西……
④波、粒子、磁場、這便是一整套的必殺技!幸好，我們的地球擁有一個磁層。它像一個磁性的金鐘罩，保護著我們的地球免遭來自太空的襲擊。它能驅散太陽發射的大部分帶電粒子。看清楚，是大部分，但不是全部……我們的磁性金鐘罩最終還是會飽和，而將太陽發出的一部分暴徒放進來，好在溜進來的只是很小的一部分。但它們已經足以在地球上和地球周圍的太空中制造麻煩了!以人造衛星為例，我們來看看它們在上一次太陽活動峰年中的遭遇吧。
⑤這一幕發生在2003年10月的28、29和30日。一陣太陽風襲擊了地球的向陽面，世界的幾大空間機構同時都拉響了警報：超過60%的在軌人造衛星的運行都出現了故障，甚至有兩顆人造衛星徹底失蹤。這種情況造成的混亂是巨大的。想想這些衛星所承擔的功能就知道了：通信、GPS定位、天氣預報、出于科學或國防目的的地球觀測……
⑥當時到底發生了什么?短短幾分鐘，大量的質子就穿越了太陽和我們之間的1.5億公里的距離。這些亢奮的家伙從地球的磁極(也就是地球磁層的薄弱環節)魚貫而人、竄入了地球的軌道。隨即，它們便輕而易舉地打進了衛星搭載的電腦內部。它們的造訪改變了衛星電腦電子元件的狀態 ……比如，高層空間(在那里，平靜地運行著GFS衛星、通信衛星和氣象衛星)的電子會發生劇烈的加速運動，變成所謂“殺手電子”。這些殺手電子會侵入衛星的電腦，燒壞它們的電路，為電子的大量釋放創造條件，而我們卻只能眼睜睜地看著這一切發生。
(選自《青年文摘》2009年第9期)
10.選文說明的內容是 ，作者寫作本文意在
。(4分)
11.選文加橫線的句子運用了 的說明方法，其作用是
(4分)
12.用自己的話簡要說說太陽分攤給是怎樣襲擊人造衛星的。(4分)
13.本文的語言風格有怎樣的特色?試舉例分析。(5分)
10.太陽活動帶來的太陽黑子、太陽風等給地球造成的巨大危害 引起人們足夠的重視，爭取做好防范，減輕損失。
11.作比較、列數字 說明太陽表面噴發產生的能量之大以及可能對地球造成的侵害之大。
12.太陽風帶來的大量電子在幾分鐘內穿越地球的磁極，打進衛星搭載的電腦內部，改變了衛星電腦電子元件的狀態，造成衛星故障。
13.運用擬人手法，語言生動幽默。例如開頭用說“它(太陽)的脾氣可大了”，把穿越地球磁極的質子稱作“亢奮的家伙”等，都產生了極大的感染力，體現了說明文語言的生動性。
(三)(16分)
愛蓮說
(宋)周敦頤
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊;自李唐來，世人盛愛牡丹;予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞;蓮之愛，同予者何人;牡丹之愛，宜乎眾矣。
14.解釋下面加點的詞。(3分)
○1濯清漣而不妖
○2亭亭凈植
15.用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)
○1可遠觀而不可褻玩焉。
○2牡丹之愛，宜乎眾矣。
16.下面幾句話都有言外之意，試做分析。(4分)
(1)無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
(2)牡丹，花之富貴者也;……牡丹之愛，宜乎眾矣。
17.下面幾種鮮花，請從中選一種，依照例句，用托物言志發方法造句。(2分)
例句：我愛蓮花，因為它出淤泥而不染，恰如清高正直、人格高尚的君子。
備選鮮花：
(1)蘭花 (2)菊花
(3 ) 梅花 (4)紅杜鵑
仿句：
18.短文贊揚蓮花“出淤泥而不染”的高貴品質，實則是作者思想情懷的抒發，可現實生活中、有人卻認為“近朱者赤，近墨者黑”，對這兩種觀點，你是怎樣看待的?請簡述理由。(3分)
14.○1洗滌○2立、樹立或豎立○3少
15.○1可以在遠處觀賞卻不能(貼近)去玩弄。○2愛牡丹的人，當然 就很多了。
16. (1)我們可以思考兩個問題：作者是否不喜歡聽音樂?(從“調素琴”可以得出否定的回答。)“調素琴”跟“絲竹之亂耳”有什么區別?由此我們可以看到作者對官僚們尋歡作樂生活的批判態度。(2)作者這種寫法頗似“一字褒貶”，文中只說牡丹是“花之富貴者”，此外別無貶詞，但從“宣乎”一語卻可以看出他對世風的鄙視。
17.略。
18.略。(提示：針對某一種觀點或將兩者結合起來談均可，但必須扣住“人與環境”的關系)。
三、生花妙筆碩果林(40分)
19.根據要求作文。
愛，是對人對事物很深的感情，是人類最美好的情感，是無比芳醇的精神體驗。自從我們呱呱墜地開始，我們就被周圍的人愛著;隨著年歲的增長，我們也開始愛著周圍的人或事物，愛著生活、社會、自然，慢慢地理解了愛的多種多樣和愛的豐富內涵。愛是什么呢?哦，愛不僅僅是簡單的口頭表述，其實自己、親人、師友、其他人的某種言行的背后就是一種愛啊……
請以“有一種愛叫 ”為題，在橫線上補充文字使題目完整，寫一篇文章。
要求：
○1內容充實，要有真情實感。
○2不少于600字(寫成詩歌不少于20行)
○3文中不得出現真實的地名、校名、人名。
