1.結合全文，說說題目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，還具體表現在其他哪些方面?(3分)
老人善良美好的心靈、老人積極樂觀的生活態度、老人講述的深刻道理、女孩走出陰影變得積極樂觀。(答出兩點以上即可，2分)
2.給以下句子加上標點符號。(2分)
沒關系的, 老人輕輕地笑, 我知道 , 你只是有些不便。
3.結合文章內容，品味文中畫線的句子，簡要分析其表達作用。(4分)
(1)我知道，你只是有些不便。
答案：委婉含蓄，體現了老人對盲女孩的尊重，也表現了老人的善良和愛心。(2分)
(2)花兒就像你，你就是花兒。
答案：運用比喻，生動形象地表達了老人對女孩的希望和鼓勵;雖殘缺卑小，但仍然要像花兒一樣勇敢開放，樂觀生活。(2分)
4.文中女孩是因為明白了什么道理，才由先前的'“畏畏縮縮”變得“步履輕松”的?(3分)
答案：明白了花兒的開放與殘缺、卑小無關，任何生命都是有價值的，都可有所作為;一個人只要用心、用愛去感受世間萬物，就能體會生活的美好。(3分)
5.文章獨具匠心，直到最后才告訴讀者，老人也是一位盲人。說說這樣結尾有哪些妙處?(4分)
答案：這樣結尾使讀者覺得老人的形象更高大;收到出人意料、回味無窮、震撼人心的藝術效果。(4分)
【問題及參考答案】
20.文章獨具匠心，直到最后才告訴讀者，老人也是一位盲人，其實前文中有一句話已暗示了這一點，請寫出來。
【棍子戳戳點點，碰到了毫無防備的老人。】
21.閱讀文章第一小節，分析它在文章中的作用。
【景物描寫，結構上照應題目，引出下文勇敢小花的故事;內容上，交待故事發生的地點，描繪出明艷美麗充滿生機的公園春景，為人物的出場營造溫馨美好的氛圍。】
22.聯系文章語境，品析劃線句的妙用。
女孩是笑著離開的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的聲音。她步履輕松。
【神態、動作(細節)描寫，形象描繪出女孩在老人的幫助下戰勝自卑變得愉悅樂觀的樣子，側面表現老人的善良熱心，關于教育引導人。】
23.文中的老人給我們留下了深刻的印象，請結合文章內容分析老人是一個怎樣的人?
【①寬容大度，如小女孩碰到她時，“沒關系的，”老人輕輕地笑;②熱愛生活，如她明明自己看不見卻能將世界描繪得美麗明艷，可見她熱愛生活;③積極樂觀，如她是盲人，但還能教育小孩不要自卑，要感受生活的美，可見她本身就是這樣的人;④善于教育引導人，如她對女孩說的“就像我眼前的這朵小花，這與它的卑小無關，更與它的殘缺無關”“其實盲人也是可以看到這世界的，卻不是用眼睛，而是用心，用感覺，甚至，用愛……”，幫助小女孩走出了陰影，戰勝了自卑;⑤樂于助人，如她熱心引導女孩，積極幫助;⑥善良體貼，如女孩說她是盲人時，她告訴她“我知道，你只是有些不便。”】
24.談談你對題目“春光美”含義的理解。
【從表層來看，指春天美麗的景色;從深層理解，指老人善良美好的心靈，積極樂觀的人生態度，講述的啟迪人的深刻道理，也指導小女孩走出陰影變得積極樂觀的狀態。】