《春之懷古》閱讀題
25、第①段中主要運用了那兩種修辭手法?請簡要分析其表達效果。(4分)
26、文章從哪些方面寫了“春天必然曾經是這樣的”?(4)
27、下面對這篇散文的分析不恰當的一項是( )(4分)
A、本文第三自然段用直接抒情的手法，表明了自己對春天的長期虔誠的企盼祝禱。
B、“春天必然曾經是這樣”這句話如一條絲線將其他珠玉一樣的文字巧妙的串聯起來，使這篇文章達到了條理清晰，讀來一目了然的效果，充分體現了散文“形散神凝”的特色。
C、本文通過對自然春景的想象、懷念和向往，表現了作者對煙囪如林的都市生活的某種厭倦。
D、本文作者把自然界中難以言表的春的意象，都比擬成可感知的人的形象和人的姿態，給讀者以形象逼真的感受。
答案
25、擬人、比喻。采用擬人、比喻等修辭手法，把春景描摹得生動形象，美不勝收，體現出作者對美好春景的渴盼。
26、春的嬌柔、春的敏感、春的無處不在、春的渾沌無涯、春的頑強。
27.C
《春之懷古》閱讀題
15.對于春天的美景，作者展開了豐富奇特而又自然貼切的想像。請仿照豐面的示例，在文章第②節中找出一處來賞析。(2分)
示例:在文章第①節中，作者把春雪消融，流水淙淙，想像成白雪像人一樣忍俊不禁，出聲朗笑，一路歡歌，把春雪融化的景象寫活了。
16.文章第⑤節中，把“鳥”比喻為“數學家”，去丈量天空，卻不敢宣布統計數字，這里寫出了遠古春天的天空哪三個特點?請加以概括。(3分)
(1) (2) (3)
17.按照要求賞析文中畫線的句于(6務)
(1)忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。(從加點詞運用的角度賞析)(2分)
(2)至于所有的花，已交給蝴蝶去數。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風去縱寵。(從修辭手法的角度賞析)(3分)
18.仔細閱讀文章第⑦節，聯系題目和全文，說說宇文表達了作者怎樣的思想感情。(4分)
答案：
15.示例一：第②節中作者把春雷、杜鵑和柳樹想像成調皮的孩子，他們惹哭滿天的云，斗急了一城杜鵑花，吟出一則則飛絮，把春天的景色寫得富有生機，充滿童趣。(2分)
示例二：第②節中作者把柳樹想像成一個多情的詩人，那紛飛的柳絮仿佛是他吟出的詩句，把 春天寫得情意盎然。(2分)
解析：此題考査對散文的賞析。賞析的角度可以是詞語的運用、修辭手法和表現手法。
16.(1)蔚藍 (2)澄凈 (3)空曠(每空1分)
解析考査對文章語句的理解和概括能力。解答時，要理解這個比輪的.含義，把握天空的特點，聯系作者的感情。
17.(1) “攻陷”一般指在戰爭中某個地方被敵軍占領，(1分)桃花“攻陷”山村水廓，就把曾經的春天桃花開遍了山村水麻的景象寫活了。(1分)(2)運用了排比和擬人手法，(1分)形象生動地寫出了蜂蝶翩飛、春花爛漫、春意盎然的景象，(1分)句式整齊，讀起來朗朗上口，給人以愉悅之感。(1分)
解析：此題考査賞析句子的能力。賞析句子的關鍵是抓住賞析的角度。(1)可以從詞語運用上賞折，“攻陷”有擬人的意味;(2) 可以從修辭手法的角度去賞析。
18.作者筆下唯美的春天都是作者所懷想的“必然曾經是這樣的”古典中的春天，是“春之懷古”，(1分)而現實則多是“煙囪與煙囪的黑森林”，(1分)表達了作者對現代文明對自然環境帶來了不良影響的遺憾，(1分)以及對美好的自然環境的熱愛和向往。(1分)
解析： 此題考査對文章主旨的理解。第⑦節是文章的結尾，理解“穿越煙囪與煙囪的黑森林”的含意，聯系題目中的“懷古”體會作者的思想感情。