手拉手活動的作文怎么寫？

手拉手結對活動

大家好，我是賣魚橋小學四(1)班的張子駿。今天，我很榮幸的參加了我們學校和桐廬一所希望小學的”手拉手結對活動“，并有很多收獲，在這里我想跟大家分享一下我的心得。

我們今天的活動很簡單，是帶他們參觀我們學校附近的博物館。與我結對的是一位三年級的同學，他的名字叫小明，比我小一歲。簡單認識之后，我們就走進了刀剪劍博物館，開始了我們今天快樂的行程。

通過這次活動，我第一個收獲是認識了一個新的朋友。

小明很活潑，很可愛：我們先來到了”兩漢時期的刀“展區，小明像出籠的小鳥一樣拉著我跑到了一把環刀前，一邊做著舞刀的動作，一邊喃喃道：”太帥了!太帥了!“他對我們看到的每樣東西都覺得很驚奇，很有興趣，可見他是一個求知欲很強的孩子：他總是細細的一個一個看過去，每次我們總是最后一個離開。我們到一個可實踐的地方，他也總是迅速地排到后面，一邊排著隊，一邊對前面的人說：”快一點!快一點!后面還有很多人呢!“。

通過這次活動，我第二個收獲是要做一個懂事的人。

小明告訴我他們家里的條件不是很好，他放學了還要幫媽媽洗菜、淘米、做一些簡單的家務，等他媽媽下班后回來做飯，等到吃完飯才能寫作業、看書。他還告訴我，他爺爺生了病，他周末還要照顧爺爺，根本沒有時間玩耍。但他告訴我時并沒有不開心，反而是笑著告訴我的。

通過這次活動，我第三個收獲是要有公共道德意識。

我們到一個可實踐的地方，他也總是迅速地排到后面，一邊排著隊，一邊對前面的人說：”快一點!快一點!后面還有很多人呢!“。標有”禁止觸摸“一類標語的物品有人觸摸，他也會及時勸阻。

希望我和小明能一直保持聯系，在學習上互相督促，在生活上互相幫助。